4 та 5 листопада 2025 року у співпраці з Педагогічним факультетом Карлового університету та Чеською андрагогічною спільнотою відбувся вже 15-й щорічний міжнародний науковий конгрес «Освіта дорослих 2025», цього разу з підзаголовком «Трансформація та перспективи навчання впродовж життя».
У конференції взяло участь широке коло науковців не лише з галузей андрагогіки, геронтагогіки, геронтології, соціальної роботи та педагогіки, а й фахівців-практиків із соціальних та медико-соціальних служб. У цій фаховій події взяли участь як вітчизняні фахівці, так і закордонні експерти з університетів-партнерів та установ, які поділилися своїми знаннями про розвиток і трансформацію освіти дорослих у європейському контексті. Дискусії підтвердили, що освіта та активізація дорослих у похилому віці є ключовою складовою сталого розвитку суспільства, а обмін досвідом між дослідниками та практиками є необхідним для подальшої інновації освітніх підходів і підтримки навчання впродовж життя.
Науковим гарантом конференції був prof. PhDr. Jaroslav Veteška, Ph.D., MBA, голова Чеської андрагогічної спільноти та завідувач Кафедри андрагогіки та менеджменту освіти Педагогічного факультету Карлового університету. Пан професор відкрив конференцію, яка була зосереджена на змінах та напрямках розвитку освіти дорослих в умовах сучасного суспільства, цифровізації та демографічних змін, при цьому особливо наголосивши на нових викликах у сфері активізації людей похилого віку, розвитку компетенцій та професійної освіти працівників у допоміжних професіях.
Під час конференції прозвучали доповіді, присвячені освіті, активізації та якості життя людей похилого віку в контексті концепції longevity, тобто подовження активної та змістовної фази життя у доброму фізичному, психічному та соціальному здоров'ї. Експерти погодилися, що підтримка освіти та активізації людей похилого віку є ключовим елементом сталого розвитку суспільства, і це не лише з погляду профілактики здоров'я, а й зміцнення автономії, міжособистісних стосунків та участі літніх людей у суспільному житті. Інші доповіді були зосереджені на широкому спектрі тем – від розвитку когнітивних навичок через освіту та використання ігрових і педагогічних елементів під час роботи з людьми похилого віку до громадського догляду та активізації як невід'ємної частини якості життя літніх людей. Були представлені й інноваційні форми реабілітації у повсякденній діяльності, які доводять, що освіта та розвиток здібностей можуть природно відбуватися і поза межами формального навчального середовища. Відповідно до ключових тем конференції, одна з доповідей була зосереджена на мінливих потребах людей похилого віку та зростаючому значенні навчання впродовж життя навіть у старшому віці. Зокрема, було представлено проєкт Alive, який намагається усувати перешкоди в освіті та створювати сталі інструменти для групи 55+, з акцентом на гнучкість, зрозумілість та практичні навички. Далі обговорювалася підтримка соціального контакту та індивідуального підходу в освіті людей похилого віку. На завершення було наголошено, що інвестиції в освіту та мікросертифікати, включаючи поєднання міжпоколінних груп, приносять значні переваги для якості життя всіх поколінь, що повністю корелює з концепцією longevity як розширенням активного та змістовного етапу життя. Були представлені також доповіді про роль культурних інституцій в освіті людей похилого віку, які показали, що навчання впродовж життя може бути реалізоване у широкому спектрі контекстів, включаючи музеї, громадські центри чи заклади соціальних служб. Доповіді також стосувалися менеджменту та професійного розвитку працівників у соціальних службах, включаючи стратегічне управління будинками для людей похилого віку та розвиток компетенцій працівників з активізації. Зрештою, увага була зосереджена і на поєднанні здоров'я та освіти, що вказало на міждисциплінарні зв'язки між профілактикою, освітою та якістю життя у старшому віці. Загалом конференція показала, що концепцію longevity не можна розуміти лише як подовження життя, а насамперед як розширення його активного та змістовного етапу, у якому освіта та активізація підтримують здорове, впевнене та якісне старіння.
П'ятнадцятий щорічний конгрес «Освіта дорослих 2025» підтвердив, що цей традиційний захід є важливою платформою для фахової дискусії, обміну передовим досвідом та поєднання академічної та прикладної сфер. Висновки конференції підкреслили необхідність розвивати інклюзивні, доступні та інноваційні форми навчання впродовж життя, які реагують на зміни сучасного суспільства та підтримують якість життя всіх поколінь.
Авторка: Mgr. Danuše Dvořáková Кафедра андрагогіки та менеджменту освіти, Педагогічний факультет Карлового університету