PaedDr. Slavomír Laca, PhD.

Соціальна педагогіка проходить постійний розвиток у зв'язку з розвитком усього суспільства, яке позначене суспільними змінами, пов'язаними насамперед із зростанням техніки, автоматизацією та глобалізацією світу, а також із зростаючою кількістю соціально-патологічних явищ у суспільстві. «Публікація під назвою «Основи соціальної педагогіки» є підсумком досліджень того, як зрозуміти теоретичні засади, пізнати проблемні сфери, уточнити змістові паралелі соціально-педагогічних, виховних аспектів, які тісно пов'язані із соціальною педагогікою. На сторінках цієї публікації ми хочемо надати багатовимірний історико-сучасний погляд на методологічні засади соціальної педагогіки. Для досягнення цілісного погляду необхідно вказати на проблематику соціальної педагогіки для соціальних працівників. Ми вважаємо природним назвати також окремі сфери, у яких прямо чи опосередковано діє соціальна педагогіка. І знання цих сфер є головною передумовою для успішного застосування соціальної педагогіки на практиці.

ПЕРЕДМОВА

Сучасне суспільство характеризується розвитком соціальних наук у найширшому розумінні цього слова. Ніби одне з можливих рішень сучасних суспільних проблем або проблем постмодерного суспільства залежало саме від розвитку деяких із цих наук.

Розвиток таких галузей, як соціальна робота, соціальна педагогіка, соціальна андрагогіка, соціальна антропологія, соціальна медицина, соціальна економіка та, наприклад, соціальна інформатика, є наслідком нової парадигми соціальних наук. Сучасне ринкове середовище відображається саме в цих суспільних та інших науках. Постмодерністи стверджують, що наука є наукою, якщо знаходить застосування на ринку. Звісно, це дискусійне твердження, але як би ми не дивилися на науку з погляду традиційного чи постмодерного, ми повинні всіляко прагнути до її розвитку. І щодо соціальної педагогіки це стосується подвійно.

Чи є соціальна педагогіка наукою педагогічною чи соціальною? Яка професійна спрямованість соціальної педагогіки з погляду цільової групи? Які компетенції соціального педагога? Чи розвивається ця наукова дисципліна, чи стагнує на своїх історичних коренях? І ще багато інших питань виникає при вимові словосполучення «соціальна педагогіка». Базові параметри, однак, ми можемо підтвердити вже сьогодні: це наука інтердисциплінарна, біодромальна, і у своїх спеціалізаціях вона створює власні школи та напрямки.

Мабуть, кожна педагогіка є соціальною, виховання постає як соціальне явище, соціально-патологічні явища є здебільшого результатом дефекту в процесі соціалізації, шкільне та позашкільне середовище все більше відокремлюються одне від одного, дорослість є новою категорією педагогічних наук, і незабаром ми дочекаємося ситуації, коли чисельно більшою соціальною групою стануть люди постпродуктивного віку, ніж передпродуктивного віку (маються на увазі діти та молодь).

На багато вищезазначених та невисловлених питань дає відповідь саме ця монографія молодого та перспективного фахівця із соціальної педагогіки, яка в базових, чітких та структурованих розділах дає читачеві основне уявлення про концепцію соціальної педагогіки в категорії дітей та молоді. Саме ця сфера у словацькому середовищі детально опрацьована, і професія соціального педагога також легітимізована. Поряд з історичними контекстами автор приділяє увагу парадигмам соціальної педагогіки, процесу соціалізації та дуже важливим питанням комунікації. Читач таким чином дізнається багато фундаментальної та важливої інформації в цій галузі.

Любий читачу, повірте, що у вас у руках найкраще, що з'явилося в галузі соціальної педагогіки в Словаччині за останні роки. Я радий і для мене велика честь, що вступ до цієї монографії міг написати саме я.

prof. PhDr. Pavel Mühlpachr, Ph.D.

ВИСНОВОК

Соціальна педагогіка має свою історію. Протягом усього історичного зрізу аж до сучасності соціальна педагогіка фокусувалася і фокусується на сфері сімейного, шкільного середовища, виховання, освіти, превентивних заходів тощо. Цю наукову дисципліну вважають так званою «позитивною педагогікою», спрямованою на допомогу для самодопомоги, розвиток особистості та покращення життєвих умов, причому центр ваги соціально-педагогічної роботи полягає у профілактиці, яка спрямована на дітей, молодь, дорослих, тобто на все людське населення. Вона торкається всіх сфер людського життя, різних аспектів суспільства, сім'ї та індивіда.

Соціальну педагогіку можна охарактеризувати як спеціальну педагогічну наукову дисципліну, яка фокусується не лише на соціально-педагогічних проблемах у різних середовищах, а й на нових проблемах соціально-патологічного характеру, що виникають у людському суспільстві.

Соціально-педагогічну характеристику соціальної педагогіки для соціальних працівників ми розуміємо як соціальну виховну допомогу для всіх людських індивідів у соціумі. Її метою є захистити людину від шкідливих впливів, навчити її долати труднощі та орієнтуватися в різних життєвих ситуаціях. Також вона має завдання сприяти набуттю соціокультурних навичок, які дозволяють активну участь у своєму існуванні та житті всього суспільства.

© Автор: PaedDr. Slavomír Laca, PhD. VŠZaSP sv. Alžbety, Братислава

Рецензенти: Prof. PhDr. Pavel Mühlpachr, PhD. Institut mezioborových studií, Брно, Чеська Республіка Prof. PaedDr. Milan Schavel, PhD. VŠZaSP sv. Alžbety, Братислава, Словацька Республіка Doc. PhDr. Darina Wiczmándyová, PhD. FZaSP Trnavská univerzita, Трнава, Словацька Республіка

Видавець: VŠZaSP sv. Alžbety, Братислава Рік видання: 2011 Наклад: 1000 примірників Кількість сторінок: 219 Друк: BEKI desing s.r.o. ISBN: 978-80-8132-014-9 EAN: 9788081320149