Rozumenie konceptov základných psychologických prístupov je často súčasťou výučby klíčových kurzov psychológie. Len v malom počte prípadov sú implementované konkrétne kurzy a ohodnotenie pedagogických výsledkov sa často zameriava len na posudzovanie znalostí. Individuálna psychológia je jedným z najznámejších psychologických/terapeutických prístupov, ktorý pracuje s prístupovo specifickými termíny. Teda správna interpretácia jednotlivých termínov je podmienkou pre porozumenie teórie. Študenti, ktorí prichádzajú na vysokú školu, môžu mať relatívne stabilné zamýšlenia v oblasti psychológie. V našom štúdiu sme predpokladali, že môžu vzniknúť určité nepresnosti v znalostiach súvisiacich s individuálnou psychologiou. Preto sme sa rozhodli, pomocou metódy voľných asociácií, skúmať, aké vnímanie o individuálnej psychológii vytvárajú študenti, ktorí dokončili všeobecné psychologické kurzy, v porovnaní so študentmi, ktorí dokončili konkrétny kurz smerovaný na individuálnu psychológiu. Nášmi výsledkami sa ukázalo, že existujú ako kvalitatívne, tak kvantitatívne rozdiely medzi absolventami a neabsolventami konkrétneho kurzu. Teoretické koncepty spolu s praktickými aspektami individuálnej psychológie sú viac reprezentované medzi absolventmi konkrétneho kurzu. Študenti neabsolventi by mali zvýšiť svedomie kľúčových konceptov ako sú príslušnosť, životný štýl a holizmus (pri učení všeobecných psychologických kurzov), zatiaľ čo absolventi by mali zverejniť viac pozornosti konceptom, ktorých význam sa líši od toho, ako sa používa v spoločenskej reči.