Асоціація викладачів соціальної роботи (далі — асоціація) є громадською асоціацією, головною метою якої є об'єднання викладачів для підтримки навчання за спеціальністю «соціальна робота». Членами асоціації можуть бути як фізичні, так і юридичні особи, які беруть участь у підготовці соціальних працівників на території Словаччини. Так сформульовані основні положення статуту асоціації, які були подані Міністерству внутрішніх справ СР для реєстрації. Підготовчий комітет при створенні асоціації складали проф. Мразова, доц. Стріженець та проф. Шавель. Ініціатива виникла на підставі пропозиції деяких викладачів у зв'язку із забезпеченням спільного спілкування між викладачами з метою створення платформи для більш переконливого аргументування колег з інших суспільствознавчих дисциплін на користь нового наукового напрямку та його зміцнення у суспільній практиці нових професіоналів при вирішенні представлених соціальних проблем у суспільстві. Але з цим етапом виникнення асоціації тісно пов'язана діяльність колег того часу Кафедри виховання дорослих та соціальної роботи ПУ в Прешові проф. Токаровой та PhDr. Чехової, які вже у 1998 році ініціювали створення асоціації як асоціації за інтересами з реєстрацією в реєстрі асоціацій юридичних осіб у Крайовому управлінні в Прешові.

Видатною особистістю у цей період створення соціальної роботи як практичної діяльності та наукового напрямку був зокрема доц. Штефан Стріженець, який вже у цей період опублікував монографії Словник соціального працівника (1996), Вступ до соціальної роботи (1999) а згодом на закінчення свого життя у 2005 році монографію Теорія та методологія соціальної роботи. Штефан Стріженець був першим головою асоціації як громадської асоціації, зареєстрованої у Міністерстві внутрішніх справ СР. Окрім публікаційної та педагогічної діяльності він був ініціатором зустрічей викладачів соціальної роботи при створенні характеристики навчального напрямку та його предметного складу, а також при визначенні соціальної роботи щодо інших суспільствознавчих дисциплін. На його ініціативу асоціація стала важливим партнером при виданні професійного журналу Соціальні роботи/Соціальна робота. Для соціальної роботи як практичної діяльності, як голова, він ініціював створення Камари соціальних працівників, про яку ми на засіданнях асоціації вели розгорнуті дискусії. Штефан Стріженець помер після довгої хвороби у березні 2006 року.

У осені 2006 року відбулося зібрання членів асоціації з метою її активізації та відновлення діяльності. На цьому зібранні був обраний головою асоціації проф. Мілан Шавель, членами ради директорів, яка легітимно створювалася, були проф. Жилова, проф. Левіцка, проф. Гудецова, доц. Руснакова та доц. Матулаєва. Цей період характеризувався намаганням створити членську базу, продовжити ініціативу доц. Стріженця щодо створення камари соціальних працівників, організації конференцій за участі асоціації, організації студентських наукових та професійних заходів за підтримки асоціації. Голові та раді директорів асоціації не вдалося встановити контакт з Акредитаційною комісією з метою пропонувати професійну допомогу при оцінюванні акредитаційних справ навчального напрямку соціальна робота. Співпраця з МПСВаР СР у цей період не представляла значних змін на користь підтримки навчального напрямку та зміцнення становища соціальних працівників у практиці, або ж створення подальшої освіти соціальних працівників.

У вересні 2009 року зібрання членів через легітимні вибори до органів АВСП обрало головою проф. Шавеля, членами Ради директорів АВСП: доц. Матулаєву, доц. Томку, доц. Ботека, доц. Юшку та PhDr. Брнулу, PhD. Наглядову раду складали: проф. Токарова, доц. Тврдонь та проф. Жилова. Виконавчим директором згідно зі статутом АВСП була обрана доц. Томка. За останній період діяльність асоціації покращилася у кількох сферах своєї діяльності.

У сфері членської бази АВСП був розроблений повний огляд членів, база даних є умовною сплати членських внесків, наразі асоціація фіксує 62 платних індивідуальних членів та ще 8 юридичних осіб, освітніх установ ( ВШЗаСП св. Єлизавети Братислава, ФШЗаСП Трнава, ФСВаЗ УКФ Нітра, ПУ Прешов, ПУ УПЯШ Кошице, ПдФ УБ Банська Бистриця, ПдФ КУ Ружомберок ). На підставі пропозицій ради директорів, а також керівників кафедр стався суттєвий поворот у огляді членської бази з встановленням умови сплати членських внесків як однієї з основних умов членства. Рада директорів у цьому зв'язку використовувала також можливість електронного голосування. Не вдалося активізувати діяльність щодо покращення веб-сторінки асоціації.

У сфері покращення предметного складу навчального напрямку досі тривають цікаві дискусії, викликані насамперед на зустрічах керівників кафедр та запрошених членів асоціації разом із радою директорів. Цей процес не завершено. З іншого боку вдалося активізувати окремих членів та представників кафедр — вищих шкільних педагогів при делегуванні на державні фінальні іспити. Асоціація також може у майбутньому створити платформу для дискусій та творчих команд у сфері окремих предметів або модулів. Ці дискусії могли б спонукати зміни у характеристиці навчального напрямку, покращенні змісту освіти, створенні підручників або спільних монографій, а також конференцій та вирішення грантових завдань. Ймовірно, що до розробки матеріалів до зміни характеристики навчального напрямку може дійти лише через активну діяльність обраної робочої групи, можливо, представників окремих кафедр. Добрим прикладом є створення робочої групи щодо застосованої етики у соціальній роботі, у цьому об'єднанні активні представники деяких вищих шкіл.

У цей період не вдалося співпрацювати у спільному проекті, активність у цій сфері також є умовною викликами, наприклад, ЄСФ або іншими організаціями, фактом є те, що неприбуткова організація не може як суб'єкт подаватися на проекти у рамках АПВВ або Vega. Розробка, координація та сама реалізація проекту є значно ускладнена також надзвичайним робочим навантаженням. У Чеській республіці АВСП мала перевагу підтримки з боку МС ЧСР. У нашому випадку така підтримка не актуальна, індивідуальні переговори абсолютно виключили будь-яку підтримку неприбуткової організації при підтримці її діяльності або реалізації проекту у сфері освіти та покращення освіти за спеціальністю. Ініціатива не була використана також при переговорах з авторитетами у сфері досліджень на Словаччині. Крім того, вищі шкільні вчителі, виконавці дослідницьких завдань або проектів розчаровані абсолютною професійною некомпетентністю представників окремих комісій з науки та досліджень стосовно спеціальності соціальна робота ( Vega, Kega, APVV ). Незважаючи на комунікацію та пропозиції до цих комісій, досі нічого не змінилося у складі або прийнятті представника нашого навчального напрямку до цих груп.

AVSP ініціювала у рік 20-річчя існування окремої навчальної спеціальності соціальна робота організацію конференції під назвою «Виклики та тенденції у навчанні соціальної роботи». Конференція відбулася в Прешові за допомогою та підтримки кафедри соціальної роботи та Інституту едукології при Факультеті природничих наук Університету Павола Йозефа Шафарика в Прешові. Д-р Матулаєва взяла на себе забезпечення активних виступів членів Міжнародної асоціації викладачів соціальної роботи. Конференція мала успіх своїм змістом, участю та сформульованими пропозиціями на наступний період у сфері навчання соціальної роботи.

Асоціація з моменту свого заснування у 2004 році забезпечує розповсюдження, облік та всю адміністративну справи у рамках презентації журналу SP/SP на Словаччині. Незважаючи на багато зусиль, не вдається збільшити інтерес наших викладачів до публікаційної діяльності, і не вдається збільшити кількість читачів на Словаччині. У 2010 році ми підписали угоду про взаємну співпрацю з Асоціацією викладачів соціальної роботи Чеської республіки щодо видання журналу і стали співвидавцями. Редакція та редакційна рада журналу докладають величезних зусиль щодо включення журналу до числа впливових наукових журналів. Збільшення абонементу на журнал і його популяризація лежить у руках викладачів окремих вищих навчальних закладів, асоціація у цьому напрямку не може зробити масових заходів для просування більше. У цей період діяльності наглядової ради також ініціювалося членство в Міжнародній асоціації викладачів соціальної роботи, комунікація відбувається, поки членство не підтверджено, але ініціатива щодо членства в рамках окремих вищих навчальних закладів навіть окремих осіб (членство ВНЗ ZaSP св. Єлизавети та індивідуальне членство викладачів), ми вважаємо, що це буде необхідно (зокрема у зв'язку з підготовкою нової характеристики навчальної спеціальності) більше спілкуватися з викладачами в окремих обраних країнах, або їх національними асоціаціями. Наразі відбулося кілька спільних зустрічей чеської та словацької асоціації.

Важливим кроком були діяльності асоціації у сенсі спільної комунікації представників ВНЗ та наглядової ради у зв'язку з деякими актуальними питаннями, такими як зміни в характеристиці навчальної спеціальності, процедури акредитацій, обміну досвідом у сфері навчання, ініціативи у зв'язку зі створенням палати соціальних працівників. Ці зустрічі створили чудовий каркас для подальшої комунікації з Міністерством праці, соціальних справ та сім'ї СР, особливо у сфері підготовки закону про професію соціального працівника — робочої назви. Відбулося три робочі зустрічі, у програмному заяві Уряду СР була включена формула «Створити умови для забезпечення професіоналізації соціальної роботи», що представляє легітимний процес підготовки закону, який захистив би чистоту професії і створив би передумови для створення палати соціальних працівників та подальшого навчання професіоналів у соціальній роботі. Цей процес не завершено, очікується внесення проекту закону до Національної ради СР восени 2013 року.

Діяльності асоціації завжди залежать від діяльності членської бази і, звісно, наглядової ради. Для цього періоду було характерним більш активна діяльність, особливо у сфері створення членської бази (кількість членів зросла майже на 40 нових членів), відбулася конференція у переломний період 20-річного існування окремої навчальної спеціальності соціальна робота, була створена платформа для співпраці та взаємної комунікації вищих навчальних закладів — викладачів соціальної роботи та її окремих представників. На початкових етапах процес створення закону, який може суттєво сприяти позитивним змінам у навчанні соціальних працівників, у їхньому подальшому навчанні, підтвердженні професійної ідентичності соціальних працівників і, не останнім чином, також у покращенні виконання окремих практичних діяльностей професіоналів у соціальній практиці.

Внесок асоціації у наступний період може бути поглиблений, особливо з огляду на активізацію членів асоціації, взаємна кооперація між школами може принести кінцевий ефект на користь якості навчання соціальних працівників. У цей час будуть створені нові органи об'єднання, твердо вірю, що на користь розвитку соціальної роботи як науки, а також як практичної діяльності у її прикладній практиці.