Поточний стан позашкільної екологічної освіти у Словаччині Позашкільна екологічна освіта (далі також ENV) починається в сім'ї ще до вступу до дитячого садка і, звісно, продовжується в сім'ї паралельно з відвідуванням шкільних закладів. Якщо ми зосередимося на реалізації ENV поза школою та шкільними закладами, ми знайдемо її застосування передусім через деякі державні бюджетні та субсидовані організації в галузі довкілля, культури та охорони здоров'я. Крім того, реалізацією позашкільної ENV займаються освітні заклади в галузі внутрішніх справ, культурно-просвітницькі заклади, системи музеїв, галерей та бібліотек, а також громадські об'єднання.

Майже кожна дитина народжується в сім'ї (повній чи неповній), саме в ній вона отримує вхідні передумови для свого подальшого розвитку. Позитивні цінності та позитивне ставлення до природи й навколишнього середовища необхідно розвивати у дитини з раннього дитинства. У ранні дитячі періоди прикладом і взірцем поведінки щодо навколишнього середовища є батьки. Саме батьки часто дають вирішальний імпульс ставленню до природи. Вони здатні підхопити у дитини інтерес і любов до навколишнього середовища, до його захисту та розвитку. Сімейний приклад для дитини є дуже сильним. Однак на цю сімейну ситуацію важко вплинути, і вона значною мірою залежить від інтелектуального рівня членів сім'ї, від їхніх інтересів, способу життя... Багато, навіть дрібних, неуцтв чи шкідливих звичок дитина виносить зі своєї сім'ї, іноді на все життя. Сім'я є основною клітиною суспільства, яка впливає на особистість і ставлення людини.

У робочому проєкті «Матеріал Екологічної академії» (2000) ми знаходимо визначення пунктів, на які має бути спрямоване сімейне виховання у сфері ENV:

  • прийняття відповідальності за власне життя, здоров'я та стан навколишнього середовища,
  • виховання позитивного ставлення до природи, соціального та культурного середовища,
  • усвідомлення відповідальності сім'ї перед наступними поколіннями,
  • преференція нового стилю життя, що враховує значення рекреації та відпочинку при збереженні та захисті довкілля,
  • потреби літніх людей та людей, які потребують соціальної допомоги.

Екологічна освіта в культурно-просвітницьких закладах, музеях, галереях та бібліотеках

У сучасний період у сфері культурно-просвітницьких закладів екологічну освіту цілеспрямовано реалізують передусім місцеві культурні заклади, регіональні культурні центри з просвітницькими осередками та Národné osvetové centrum. Далі це ботанічні сади та зоологічні сади, дендрарії, численні музеї, галереї та бібліотеки.

Більшість музеїв володіє природознавчими колекціями та експозиціями. Вони організовують різні заходи, які сприяють вихованню відвідувачів, захисту природи та довкілля. Домінантне становище у цьому напрямку мають: Slovenské národné múzeum, Slovenské múzeum ochrany prírody a jaskyniarstva v Liptovskom Mikuláši, Slovenské banské múzeum v Banskej Štiavnici та Múzeum Tatranského národného parku v Tatranskej Lomnici. Якісно опрацьований природоохоронний та екологічний аспект демонструє природознавча експозиція Stredoslovenského múzea v Banskej Bystrici, а доброго рівня презентації досягають й інші музеї регіонального характеру (Západoslovenské v Trnave, Východoslovenské v Košiciach, Liptovské v Ružomberku та інші). Деякі музеї пропонують можливості організації уроків із природознавчим спрямуванням. Також при них створюються різні гуртки чи клуби. Популярністю користуються виставки з природоохоронною тематикою, бесіди, лекції, конкурси, табори, польові екскурсії тощо. Численні музеї сьогодні в окремих округах є єдиним місцем, де збирається фахова література та інформація з екологічним спрямуванням.

У Словаччині не існує достатньої кількості фахових бібліотек (окрім спеціалізованої бібліотеки при Slovenskej agentúre životného prostredia та Slovenskej lesníckej a drevárskej knižnice vo Zvolene). Фахова література, інформаційні матеріали з цієї галузі знаходяться переважно в музеях, на робочих місцях вищих навчальних закладів та наукових установах (Environmentálna knižnica Prírodovedeckej fakulty Univerzity Komenského v Bratislave, Knižnica Štátneho geologického ústavu Dionýza Štúra, Knižnica Slovenského múzea ochrany prírody a jaskyniarstva, Knižnica Výskumného ústavu vodného hospodárstva, Knižnica Výskumného ústavu vodného hospodárstva). Особливе становище має Ústredná knižnica SAV. Екологічною літературою володіють також Univerzitná knižnica, Technická knižnica - Centrum vedecko-technických informácií, Matica slovenská v Martine та інші установи. Значну кількість інформації екологічного характеру нам надають також інтернет-бібліотеки.

Екологічна освіта в засобах масової інформації Телебачення, яке належить до одного з найбільш преференційних засобів масової інформації, на нашу думку, приділяє екологічній проблематиці все ще мало уваги і робить це несистематично. Передачі екологічного характеру воно ставить у непопулярний ефірний час, і вони є радше рідкістю, ніж звичайною справою. У наш час Slovenská televízia транслює екологічно спрямовані передачі «Zelená revue» та «Halali» на своєму другому каналі, а телебачення Markíza наразі не транслює жодної передачі екологічного характеру. Окрім систематичної роботи, проблемою є також брак фінансів.

У Словаччині на сьогодні існує, окрім Slovenského rozhlasu як державно-правової установи, кілька десятків комерційних радіостанцій. Хоча вони приділяють певну увагу проблематиці захисту та формування довкілля, проте з огляду на широту спектра станцій та їхню впливовість, цього все ще замало. В обох випадках також бракує передачі з регулярним, вдало обраним ефірним часом, яка б знайшла свого слухача і глядача та дозволила ефективніше поширювати екологічні ідеї та інформацію. Частіше, ніж передачі, ми можемо бачити на телевізійних екранах фільми про природу, які певною мірою також формують екологічну свідомість людей.

Сумним є і той факт, що телевізійні чи радіопередачі згаданого характеру, призначені для дітей та молоді, які транслюються нашими засобами масової інформації, майже повністю відсутні. Щороку, однак, організовується Medzinárodný festival filmov, televíznych programov a videoprogramov ENVIROFILM Banská Bystrica, Banská Štiavnica, Kremnica, Krupina та Zvolen. Частиною фестивалю є міжнародні конференції, бесіди фахівців із громадськістю на актуальні екологічні теми, супровідні виховні заходи для дітей та молоді. Фільми фестивалю стають частиною відеотеки і використовуються в навчальному процесі в школах.

Словацька преса приділяє проблематиці захисту довкілля більше уваги. Вона має окремі рубрики або редакторів, які безпосередньо спеціалізуються на галузі довкілля. Прогресом у цьому напрямку є видання тематичних додатків, наприклад, у тижневиках Trend та Profit, у щоденниках Práca та Sme.

До періодичних видань з цієї тематики в галузі охорони довкілля з 1996 року належить ENVIROMAGAZÍN — двомісячник, який комплексно займається охороною та формуванням довкілля (онлайн-версія знаходиться за цим інтернет-посиланням: http://www.sazp.sk/slovak/periodika/enviromagazin/).

Журнал ĎalEKOhľad, присвячений екологічній освіті та філософії, є цікавим переважно для педагогів (онлайн-версія знаходиться за цим інтернет-посиланням: http://www.spirala.sk/files/cdd23a8efd93d468094cc314e5006954).

Životné prostredie — це ревю, що займається теорією та формуванням довкілля. Воно також має онлайн-версію, яка з 2004 року доступна на інтернет-сторінці http://www.elis.sk/. Старіші номери цього журналу ми знаходимо на сторінці http://www.seps.sk/. На цій вебсторінці ми можемо знайти також багато інших журналів, що займаються цією тематикою. До підвищення екологічної свідомості населення сприяє також видання плакатів, буклетів, бюлетенів та інформаційних брошур.

Виключно для дітей та молоді наразі не виходить жоден журнал, орієнтований на охорону та формування довкілля. Проте дана тематична сфера охоплена майже в кожному дитячому журналі в окремих рубриках чи дописах. Корисними є також згадані плакати, брошури чи робочі аркуші, призначені для дітей. Більшість цих матеріалів є важкодоступними для дітей.

Інтернет є феноменом сучасності. Наразі, мабуть, найефективнішим став спосіб пошуку інформації через інтернет. Майже всі організації, об'єднання, а також державні відомства надають доступ до інформації на вебсторінках (наприклад: www.enviroportal.sk, www.enviroweb.sk, www.biospotrebitel.sk, www.environet.sk, www.pavucina-sev.cz, www.ekoskola.sk, www.greenpeace.sk, www.envis.sk та інші).

Реалізація дослідження

У сфері позашкільної екологічної освіти (ENV) діє велика кількість державних, недержавних організацій, неурядових некомерційних організацій та об'єднань, які пропонують школам безліч проєктів та конкурсів, до яких можна долучитися. Початкові школи часто використовують ці пропозиції та співпрацюють з різними організаціями, що діють у даній сфері.

У 2011/2012 навчальному році ми реалізували анкетне опитування на сході Словаччини, спрямоване на з'ясування актуального стану екологічної освіти в наших початкових школах. У межах цього дослідження ми розробили та розіслали дві електронні анкети для шкільних координаторів ENV та для вчителів 1-го ступеня початкової школи (Kancír - Suchá, 2012).

Дослідження включало також питання, спрямовані на співпрацю початкових шкіл з державними чи недержавними організаціями, неурядовими некомерційними організаціями, що забезпечують екологічну освіту. Респондентів ми запитували також про можливе долучення до широкого спектра конкурсів та проєктів, які пропонують дані організації.

Результати анкетного опитування, реалізованого в Пряшівському та Кошицькому краях, показали нам, що початкові школи значною мірою (78%) долучаються до екологічних проєктів та конкурсів.

Таблиця № 1 Рівень долучення окремих шкіл до ENV конкурсів та проєктів.

Наступний пункт анкети був спрямований на точне найменування конкурсів та проєктів, до яких долучаються школи. Згідно з відповідями респондентів, ми склали рейтинг конкурсів та проєктів. Ми впорядкували їх за частотою виникнення (від найвищої до найнижчої). Також ми розділили проєкти за тривалістю на короткострокові (тривалістю 1 день або тиждень) та довгострокові. Інші відповіді ми розділили на конкурси та акції.

Таблиця № 2 Екологічні проєкти, конкурси та заходи за порядком.

В анкеті для шкільних координаторів ми зосередилися на визначенні рівня задоволеності респондентів багатьма аспектами, що стосуються позашкільної ENV. При цьому типі питань ми використали інтервальну шкалу, на якій респонденти могли позначити один із п'яти ступенів задоволеності окремими аспектами ENV (причому № 1 означає повну задоволеність, а № 5 — повну незадоволеність). У наступній таблиці ми наводимо відповіді респондентів на питання, що стосуються позашкільної ENV.

Таблиця № 3 Рівень задоволеності респондентів.

N – відсоток респондентів, які не відповіли AP – арифметичне середнє ŠO – стандартне відхилення

Згідно з даними значеннями ми можемо визначити, що задоволеність респондентів була низькою переважно в першому та другому пунктах. Отже, респондентам недостатньо пропозицій щодо тренінгів та кредитного навчання у сфері ENV. До шкіл постійно надходять пропозиції конкурсів та проєктів для учнів, але пропозиція навчання для вчителів є справді низькою. Іншою проблемою, яку респонденти зазначили у своїх спостереженнях, є небажання деяких директорів підписувати своїм працівникам заяви на кредитне навчання. Цей факт може бути зумовлений часовою та фінансовою затратністю цього виду навчання. Директори іноді не здатні забезпечити належний хід роботи школи, якщо мають на навчанні під час уроків велику кількість працівників.

Організацій, які займаються екологічною освітою, діє справді багато, тому ми моніторили актуальний стан у Словаччині, і нижче наводимо їхній оглядовий список із ближчою характеристикою.

Екологічна освіта, забезпечена державними (та недержавними) інституціями

Незамінне місце в галузі екологічної освіти та виховання мають такі інституції, як Словацьке агентство з охорони довкілля, Управління національних парків СР, Управління словацьких печер, Геологічна служба СР, Словацький гідрометеорологічний інститут. Це фахові організації чи інституції, які через свої інформаційні центри, бібліотеки та комп'ютерні мережеві бази даних надають фахівцям, школам та широкій громадськості інформацію зі сфери охорони природи, компонентів довкілля, територіального планування, поводження з відходами тощо.

Словацьке агентство з охорони довкілля – SAŽP – www.sazp.sk Словацьке агентство з охорони довкілля (SAŽP) здійснює екологічну освіту населення на двох рівнях — шляхом організації загальнословацьких та міжнародних семінарів, симпозіумів, конференцій, колоквіумів; спеціальних навчальних курсів, виставок та фестивалів із тематикою формування та охорони довкілля, а також шляхом прямого навчання вчителів, учнів та студентів, використовуючи дидактичні класи, спеціалізовані бібліотеки, екологічну відеотеку, інформаційні центри охорони природи та базу власних фахових працівників. Працівники SAŽP створюють безліч методичних матеріалів для позашкільної ENV та співпрацюють при створенні методичних матеріалів для шкільної ENV. Через свої фахові робочі місця та центри екологічної освіти (далі також SEV) вони здійснюють позашкільну освіту, спрямовану на охорону та формування довкілля на всіх рівнях.

Центри екологічної освіти SAŽP (SEV SAŽP) реалізують практичну екологічну освіту переважно через форму пізнання на основі досвіду. У Словаччині ми мали п’ять центрів екологічної освіти: SEV Drieňok Teplý Vrch, SEV Harmónia – Modra, SEV Orlík Poprad – Spišská Sobota, SEV Regetovka та SEV Dropie. У 2011 році два SEV, а саме Drieňok – Teplý Vrch та Regetovka, були скасовані рішенням MŽP SR. Скасування відбулося попри петиції та прохання вчителів та інших зацікавлених осіб.

Сфера пропаганди включає, наприклад, підготовку та видання рекламних матеріалів, виробництво матеріалів, призначених для підтримки практичної екологічної освіти, видання ENVIROMAGAZÍN-у, організацію конференцій, семінарів, тренінгів, виставок, драматургічне та організаційне забезпечення ENVIROFILM-у, телевізійних програм та відеопрограм на тему створення та охорони довкілля, співпрацю з європейськими фестивалями та ведення регіональних екологічних бібліотек та відеотек. У 2013 році SAŽP створила шкільну програму у форматі гри на відкритому повітрі під назвою Enviróza (http://www.enviroza.sk/). Освітньою метою шкільної гри є отримання та поширення інформації про екологічні навантаження у Словаччині серед молоді. У межах шкільної програми та гри Enviróza у 2014 році SAŽP оголосила конкурс під назвою 'SCI-FI“, на найкращу науково-фантастичну історію, який також реалізується з подібною метою. Конкурс було оголошено на тему „У мене є така мрія“ – світ без екологічних навантажень.

Окрім Enviróza, SAŽP пропонує ще такі програми: Ekologická stopa, Na túru s Naturou, Beagle. Серед конкурсів це: Zelený svet, Hodina ekostopu, Oči na stopkách, Hypericum, ProEnviro, EnirOtázniky.

Správa slovenských jaskýň – SSJ – www.ssj.sk Správa slovenských jaskýň забезпечує догляд за відкритими та тими, що відкриваються, печерами Словацької Республіки. Метою виховної, пропагандистської та видавничої діяльності є охорона та пропаганда цієї природної спадщини. Частиною нових територій відкритих печер уже є спеціалізовані експозиції, спрямовані на пізнання та охорону природи (у Slovenskom krase на презентацію Світової спадщини).

При окремих управліннях національних парків або заповідних ландшафтних областей створені Інформаційні центри охорони природи, їхнім завданням є надання інформації про відповідну заповідну територію та екскурсійне обслуговування. Вони також забезпечують видання рекламних матеріалів, надають різні публікації про окремі області та пропонують відеопрограми (доступні на сторінці: www.spirala.sk/dokumenty/koncepcia.doc).

Екологічна освіта реалізується також через навчальні стежки, експозиції та виставки, навчальні заходи, навчальні брошури тощо.

Národné lesnícke centrum – NLC - http://www.nlcsk.sk/ NLC — це створена державою бюджетна організація, яка організаційно підпорядковується Міністерству сільського господарства Словацької Республіки, а методично її спрямовує Лісівнича секція MP SR. 2011 рік був оголошений Міжнародним роком лісів, NLC реалізувало безліч заходів для громадськості, отже, і для дітей та молоді. На цих заходах лісівники намагалися в цікавій формі надати громадськості інформацію зі сфери лісового господарства, відновлення лісу, функцій лісу тощо.

Štátna ochrana prírody Slovenskej republiky – www.sopsr.sk Управління національних парків Словацької Республіки рішенням міністра довкілля № 36/2000-4 від 1. 7. 2000 року змінилося на Štátna ochrana prírody Slovenskej republiky, яка організаційно керує та забезпечує догляд через управління національних парків, заповідних ландшафтних областей та регіональних центрів на всіх особливо заповідних територіях та у вільній природі у Словаччині.

У сфері виховання, освіти та пропаганди охорони природи та ландшафту здійснює діяльність, спрямовану на екологічну освіту місцевих жителів та відвідувачів національних парків. Створює та експлуатує навчальні стежки, навчальні локації та інформаційні центри охорони природи, забезпечує видавничо-пропагандистську та публікаційну діяльність, спрямовану на догляд за територіями національних парків, їхню охорону, пізнання та місію.

Národný park Nízke Tatry – www.napant.sk Управління Národný park Nízke Tatry щороку готує для дитячих садків та початкових шкіл пропозицію екологічних навчальних програм та екскурсій. Програми спрямовані на чуттєве, творче та активне пізнання природи та проблем довкілля з метою збагачення навчальних планів початкових шкіл. Пропозиція для початкових шкіл на цей навчальний рік містить такі заходи, як, наприклад: Lúčna expedícia, Vodné potvorky або Lesné dobrodružstvo. Детальніша інформація на інтернет-сторінці: http://www.napant.sk/akcie/akcie_eko.htm.

Управління національного парку (далі також NP) організовує регіональні та природознавчі конкурси HYPERICUM – пізнавати та любити свій рідний край. Конкурс призначений для початкових шкіл у сфері Stredného Pohronia. Він проводиться у природному середовищі та спрямований на пізнання видів рослин і тварин та ландшафту Nízkych Tatier.

Tatranský národný park – www.tanap.sk Екоосвітні програми для дітей та молоді реалізують Štátne lesy TANAPu – www.lesytanap.sk. Активно займаються лісовою педагогікою. Лісові педагоги щороку систематично співпрацюють зі школами, реалізують цілий цикл лекцій, екоігор та інших заходів. Влаштовують також конкурс ,,Putovná sova“. У Tatranskom národnom múzeu демонструють природознавчі фільми для відповідних вікових категорій. Активно долучаються також до Лісівничих днів, які щороку проходять під егідою міністерства сільського господарства та у співпраці з іншими відомими партнерами, як, наприклад, Národné lesnícke centrum, Vojenské lesy a majetky SR, š. p., LESY SR, š. p. або Slovenská lesnícka komora.

Národný park Muránska planina – www.npmp.sk Управління цього національного парку щороку організовує безліч заходів у сфері екологічної освіти. Це, наприклад, організація мандрівного табору ,,Prežitie v divočine“, реалізація бригад або будівництво навчальних стежок.

Národný park Poloniny – www.sopsr.sk/poloniny/ Управління національного парку Poloniny у сфері екологічної освіти реалізує виховно-освітні програми для дітей, а також пропонує навчальні стежки. Програми, які були реалізовані, називалися, наприклад: Čarovný les, V ríši zvierat, Putovanie po krajine тощо. Більше інформації на: http://www.sopsr.sk/index.php?page=cinnost/vychova2.

Národný park Slovenský raj – www.slovensky-raj.sk Управління національного парку Slovenský raj реалізує виховно-освітні програми для учнів від дитячих садків до середніх шкіл, як, наприклад: Nevypaľuj, Zasaď si svoj strom, Mokrade тощо. Більше інформації на: http://www.sopsr.sk/cinnost/vychova/programy/programy_slovraj.pdf.

Národný park Slovenský kras – www.sopsr.sk/slovkras/

Екологічну освіту реалізує адміністрація NP Slovenský kras для всіх вікових категорій дітей та дорослих. Широкому загалу вона відкриває доступ до цієї території через лекції, бесіди, поєднані з показом фільмів, заходи, організовані з нагоди визначних днів у сфері охорони природи, польові екскурсії на територію національного парку, виставки на актуальні теми охорони природи, наприклад: «Небажані прибульці», «Бабки», пропагування національного парку через інформаційний стенд, на різних заходах, за допомогою екоосвітньої програми «Лелека», різноманітних конкурсів, призначених для учнів початкових шкіл.

Národný park Veľká Fatra – www.sopsr.sk/velkafatra/ Цей національний парк пропонує нам безліч навчальних стежок, а його адміністрація також зосереджується на безпосередній роботі з дітьми. Вона реалізує різноманітні заходи для дитячих садків, початкових та середніх шкіл — бесіди, екскурсії, рятувальні перенесення жаб, очищення річки Turiec від сміття, моніторинг якості води за допомогою безхребетних тощо. Детальнішу інформацію можна знайти на вебсайті www.mokradeturca.sk.

Národný park Malá Fatra – www.sopsr.sk/malafatra/ Що стосується екологічного виховання та освіти, адміністрація національного парку створює безліч цікавих програм, які ви знайдете за інтернет-адресою: http://www.sopsr.sk/cinnost/vychova/programy/programy_mfatra.pdf. Це програми для початкових шкіл, середніх шкіл, центрів дозвілля та гуртків, спрямованих на охорону природи. Екологічні навчальні програми спрямовані на чуттєве, творче та активне пізнання проблематики охорони природи та довкілля, метою яких є збагачення навчальних планів початкових та середніх шкіл.

Pieninský národný park – www.pieniny.sk PIENAP не організовує жодної безпосередньої діяльності з дітьми, але краса цього національного парку може надихнути вчителів на різноманітні екологічні заходи. Облаштована навчальна стежка також дає педагогам та лісовим педагогам певні можливості для поширення екологічної освіти.

Адміністрація chránenej krajinnej oblasti Cerová vrchovina також пропонує навчально-виховні програми екологічного спрямування. Ними є, наприклад: «Весняна мандрівка жаб» або програма «Лелека».

Для повноти картини згадаємо також екологічну освіту, що забезпечується у підприємницькій сфері. Багато фірм та підприємств щороку долучаються до екологічних заходів, призначених для дітей. Ці заходи вони влаштовують під час визначних днів (наприклад, День Землі або Всесвітній день води). На комерційній основі вони також організовують низку виставок, які, проте, не призначені безпосередньо для дітей (наприклад: ENVIRO Nitra — яку організовує Agrokomplex - Výstavníctvo Nitra, EKOENERGO Košice, AQUA, KOMUNÁL Žilina, INTERSTONE Trenčín тощо).

Екологічна освіта, що забезпечується неурядовими організаціями

У Словаччині сьогодні існує досить широкий спектр неурядових некомерційних організацій (далі також ННО), або громадських об'єднань (далі також ГО). Організації з екологічним спрямуванням здебільшого мають локальний або регіональний характер. Вони дуже добре співпрацюють зі школами та значною мірою впливають на розвиток екологічного виховання та освіти.

З частково екологічним спрямуванням у Словаччині можна знайти велику кількість об'єднань (наприклад: рибальські та мисливські товариства, зацікавлені організації колекціонерів, моделістів, митців, дайверів, спелеологів, туристів та любителів природи, клуби тощо). Роботою з молоддю також займаються Slovenský skauting та Slovenský Červený kríž.

Форми діяльності неурядових організацій є різноманітними: від лекційних заходів у школах, програм, бесід, прогулянок, таборів захисників природи, публікаційної діяльності до моніторингу довкілля, вирішення конкретних регіональних проблем довкілля і, головне, поширення екологічної просвіти.

ННО відіграють свою незамінну роль у сфері як формальної, так і неформальної екологічної освіти та виховання ще з 1989 року. Вони надають широкий спектр заходів з екологічним спрямуванням. Наразі найактивнішою організацією є ŠPIRÁLA. Špirála – www.spirala.sk Špirála — це загальнодержавна мережа організацій, що займаються екологічним вихованням та освітою. Špirála є неурядовою некомерційною організацією, заснованою як об'єднання за інтересами юридичних осіб. Вона виникла у червні 2001 року. Умовою членства є надання екологічних навчальних програм та проєктів в обсязі мінімум 200 годин на рік. З 2004 року Špirála є асоційованим членом міжнародної Nadácie pre environmentálne vzdelávanie (FEE) і успішно реалізує програму Eco-Schools зі словацькою назвою Zelená škola. У 2009/2010 навчальному році вперше була запущена програма Young Reporters for the Environment — Молоді репортери за довкілля.

Špirála наразі має п'ятьох членів: Centrum environmentálnych aktivít, Centrum environmentálnej a etickej výchovy Živica, Daphne - Inštitút aplikovanej ekológie, Klub Kon-Tiki та Sosna - centrum trvalo udržateľných alternatív.

Občianske združenie Tatry – OZ TATRY – www.seps.sk OZ TATRY виникло у жовтні 2000 року з членів та симпатиків Lesoochranárskeho zoskupenia VLK TATRY, які працювали в підтатранській області з грудня 1998 року. Метою OZ TATRY є охорона довкілля та культурної спадщини в підтатранській області у співпраці з державними органами та органами місцевого самоврядування, суб'єктами підприємництва та іншими неурядовими організаціями. Голова організації Mgr. Rudolf Pado є володарем CENY LIPTOVA 2000 у категорії «Охорона та формування довкілля».

Реалізовані заходи для дітей та молоді — це, наприклад: Кореспонденційна школа екології – Liptov, Мистецький конкурс «Таланти Матері Землі» (екоплакат, екофотографія, екожарт, ековірш, екопроза) та виставка робіт «Таланти Матері Землі», видання екологічного щомісячника для молоді «Ekokompas», проведення лекцій у школах (у середньому 80 лекцій за навчальний рік), реалізація інформаційної кампанії «Дерево за старий папір», проєкт «Екопатрулі в початкових та середніх школах у Liptov», конкурс «Енергія для майбутнього» для учнів початкових шкіл, екскурсії для шкіл «Čierny Balog - NPR Dobročský prales», «Тиждень екологічних заходів» тощо. Щороку реалізується «Кореспонденційна школа екології», яка присвячена актуальним екологічним темам. Наразі тривають такі проєкти, як, наприклад, «Не сепаруйтеся! Сепаруйте з нами!», «Екополіція», «З енергією в домі» тощо.

Іншими відомими організаціями, що діють у цій сфері, є: Лісоохоронне об'єднання VLK http://www.wolf.sk/, яке щороку організовує конкурс «Лісоохоронна школа року» та «Лісоохоронний вчинок року»; Карпатське природоохоронне об'єднання альтруїстів – KOZA www.koza.sk; Неурядовий комітет Naše Tatry – http://www.nasetatry.sk/; Громадське об'єднання Strom života http://www.stromzivota.sk/sk/o-nas.html. Цікавою є також робота у сфері ENV, яку реалізує персонал «Vydra» у Чєрному Балогу. Екологічну програму, сповнену екоігор, руху на природі та робочих аркушів, пропонує «Vydra» – сільська розвиткова активність. Більше інформації та культурних пропозицій для шкіл можна знайти на інтернет-сторінках: www.vydra.sk, www.vydrovskadolina.sk.

Вважаємо за доцільне згадати також ярмарок навчальних екологічних програм – Šiška, який проводиться щороку. Захід організовує Словацьке агентство з охорони довкілля, Центр екологічного виховання та освіти. Невід'ємною частиною ярмарку є ярмарок книг, методичних матеріалів та навчальних посібників. Ярмарок фінансується з Європейського фонду регіонального розвитку в межах проєкту «Покращення екологічної свідомості у сфері охорони природи та ландшафту» (включаючи NATURA 2000).

Відомі програми та проєкти Zelená škola - www.zelenaskola.sk Zelená škola є однією з найбільших екологічних програм для дітей та молоді у світі. Zelená škola — це сертифікаційно-освітня програма, яка є частиною всесвітньої мережі Eco-Schools. Програма Zelená škola у Словаччині реалізується з 2005 року, і щороку до неї долучається велика кількість шкіл. Координацію програми у Словаччині забезпечує об'єднання Živica (до лютого 2009 року її реалізувало CEA).

Uhlíkoví detektívi www.sk.carbondetectiveseurope.org Uhlíkoví detektívi — це новий загальноєвропейський проєкт, призначений також для словацьких початкових та середніх шкіл. Проєкт спрямований на мінімізацію вуглецевого сліду в школах-учасницях. Він підтримує школи в їхніх зусиллях стати більш сталими, впроваджувати TUR у навчальну програму та зацікавлювати вчителів і учнів за допомогою розважальних заходів, інтерактивних інструментів та загальноєвропейської комунікації. Проєкт відбувається за підтримки Європейської комісії в межах програми «Інтелектуальна енергія для Європи» (Intelligent Energy Europe). Координатором у Словаччині є CEEV Živica.

Фонди: Zelená nádej – www.gpf.sk; Ekopolis – www.ekopolis.sk та інші.

Проєкти: Strom života, Modré z neba, Živá voda, Deň Zeme, Deň mokradí, Náučný chodník základných škôl, Korešpondenčná škola ekológie, Škola podporujúca zdravie тощо.

Висновок

Екологічне виховання сьогодні — це виховання на користь якості довкілля та якості життя загалом. Метою є позитивна зміна людського мислення та поведінки на користь сталого розвитку суспільства. Статтею ми реагуємо на виклики інтенсивніше вирішувати проблематику ефективності екологічної освіти. Ми наводимо численні джерела натхнення, які можуть допомогти педагогам у практичній реалізації ENV у школах та надати контакти для налагодження співпраці з організаціями, що діють у цій галузі. Віримо, що публікація може стати джерелом стимулювання пошуку та використання інших можливостей реалізації ENV, зокрема з використанням потенціалу конкретного регіону.

Автор: Mgr. Ivana Suchá Пряшівський університет у Пряшеві, Педагогічний факультет Література 1. KANCÍR, J. – SUCHÁ, I. 2012. Environmentálna výchova u nás a v zahraničí - analýza súčasného stavu realizácie. In: Komplexnosť a integrita v predprimárnej, primárnej a špeciálnej edukácii. Zborník z vedeckej konferencie s medzinárodnou účasťou. Prešov: Vydavateľstvo Prešovskej univerzity v Prešove, 2012. ISBN 978-80-555-0664-7. CD-ROM, s. 261-267. 2. KANCÍR, J. – SUCHÁ, I. 2013. Škála Novej environmentálnej paradigmy ako výskumný nástroj v oblasti environmentálnej gramotnosti. In: Aktuálne otázky prírodovedno-technických predmetov a prierezových tém v primárnej edukácii. Zborník z elektronickej vedeckej konferencie s medzinárodnou účasťou. Prešov: Vydavateľstvo Prešovskej univerzity v Prešove, 2012. ISBN 978-80-555-0994-5. [cit. 2014-02-01]. Dostupné na internete: https://www.pulib.sk/web/kniznica/elpub/dokument/Kancir1. 3. Environmentálna akadémia. Program pre vytvorenie uceleného systému environmentálnej výchovy, vzdelávania a propagácie. (návrh). Bratislava: MŽP SR, 2000. 81s. Dostupné na internete: http://www.seps.sk/zp/vychova/2000/eanavrh.htm. 4. SUCHÁ, I. 2011. Otázky environmentálnej výchovy na prvom stupni základnej školy [online]. In: Medzinárodná vedecká elektronická konferencia: Didaktika v teórii a praxi. Prešov: Katedra pedagogiky FHPV PU, 2011. [cit. 2011-04-07]. Dostupné na internete: http://konferenciapresov2011.weebly.com/10/post/2011/06/such-ivana-otzky-enviromentlnej-vchovy-an-prvom-stupni-zkladnej-koly.html. ISBN 978-80-555-0482-7. 5. Список використаних інтернет-сторінок: www.zelenaskola.sk, http://www.envirofilm.sk/, www.pavucina-sev.cz, www.ekoskola.sk, www.eco-schools.org, http://www.nlcsk.sk/, www.sazp.sk, http://www.pienap.sk/, www.napant.sk, www.tanap.sk, www.lesytanap.sk, www.npmp.sk, www.sopsr.sk/poloniny/, www.sopsr.sk/slovkras/, www.sopsr.sk/velkafatra/, www.sopsr.sk/malafatra/, http://www.sopsr.sk/index.php?page=cinnost/vychova2, http://www.sopsr.sk/cinnost/vychova/programy/programy_slovraj.pdf, http://www.sopsr.sk/cinnost/vychova/programy/programy_mfatra.pdf, www.slovensky-raj.sk, www.mokradeturca.sk, www.cea.sk, www.zivica.sk, www.daphne.sk, www.kontiki.sk, www.sosnask, www.wolf.sk, www.sazp.sk/slovak/periodika/chus/38/21.html, www.seps.sk, www.koza.sk, www.nasetatry.sk, www.sk.carbondetectiveseurope.org, http://www.beagleproject.org/hu/, http://www.spirala.sk/files/290d2d07725670d2cff1db8a487136f1 www.vydra.sk, www.vydrovskadolina.sk, http://www.carbondetectiveseurope.org/Country.aspx?CountryID=5.

(Анкета для вчителів 1-го ступеня початкової школи знаходиться на інтернет-сторінці: https://spreadsheets.google.com/embeddedform?formkey=dGh3TmlMb1l5alpueW1LeHdpSDF4bHc6MQ. Анкета для шкільних координаторів ENV знаходиться на інтернет-сторінці: https://spreadsheets.google.com/embeddedform?formkey=dEVuQXBHa3lvd19RS0d6YVVxYXk2QkE6MQ.)