Monografia: Ja sa z teba zbláznim! Rodičia a výchova detí s ADHD

Розлад ADHD є найпоширенішим діагностованим розладом у дітей. У цій книзі ми хочемо вказати на його прояви у дітей, а також на наслідки неправильного виховання. Виховання дітей із розладом ADHD є дуже складним і обтяжливим. Поведінка дитини негативно впливає на всю родину, тому важливо, щоб батьки мали достатньо знань про цей розлад. Мотивом до написання монографії є особистий досвід авторки у вихованні дитини з ADHD.

Що ви дізнаєтеся з книги? Маєте неуважну або гіперактивну дитину? Має проблеми в школі, і ви не знаєте, що з цим робити? Як навчитися справлятися зі складним вихованням дитини з ADHD? А як щодо братів і сестер? Чи знаєте ви, що така дитина, окрім проблем, має також надзвичайні здібності й таланти? Чи знаєте ви, що гіперактивність має і свої переваги?

Розлад ADHD є найпоширенішим діагностованим розладом у дітей. У цій книзі ми хочемо вказати на його прояви у дітей, а також на наслідки неправильного виховання. Виховання дітей із розладом ADHD є дуже складним і обтяжливим. Поведінка дитини негативно впливає на всю родину, тому важливо, щоб батьки мали достатньо знань про цей розлад. Мотивом до написання монографії є особистий досвід авторки у вихованні дитини з ADHD.

Адресатами монографії є передусім батьки дітей з ADHD. Публікація може бути корисною також для братів, сестер та всієї ширшої родини. Поінформованість про цей розлад часто приносить полегшення, зменшення стресу через невдачі у вихованні та нові методи виховання дітей з ADHD.

Розлад ADHD є найпоширенішим діагностованим розладом у дітей. З огляду на його часту поширеність, ми хочемо в монографії вказати на його прояви у дітей шкільного віку, а також на наслідки неправильного виховання. Виховання дітей із розладом ADHD є дуже складним і обтяжливим. Поведінка дитини негативно впливає на всю родину, тому важливо, щоб батьки мали достатньо знань про цей розлад.

Мотивом до написання монографії є 25-річний особистий досвід авторки у вихованні дитини з ADHD. З цієї причини виник і інтерес до глибшого опрацювання цієї проблематики.

Метою представленої монографії є аналіз і характеристика синдрому ADHD, дослідження способу та специфіки виховання дітей із цим синдромом. В емпіричній частині метою є перевірка проявів цього синдрому на основі свідчень матерів та надання рекомендацій, спрямованих на супровід цих дітей.

Монографія розділена на п'ять розділів. У першому розділі ми зосереджуємося на характеристиці розладу ADHD. У межах цього розділу ми описуємо причини виникнення та поширеність ADHD. Ми також пропонуємо огляд терапій і програм для дітей із цим розладом. У другому розділі ми вказуємо на середовище родини, де відбувається виховання, та на окремі стилі виховання батьків. Увагу приділяємо застосуванню покарань і винагород, а особливо виховним принципам батьків. У третьому розділі ми описуємо власне дослідження. Ядро всієї монографії становить четвертий розділ, у якому ми досліджуємо ставлення матерів до дітей з ADHD, а також поведінку дітей із цим розладом. Останній розділ присвячений рекомендаціям для батьків щодо виховання дітей з ADHD.

Адресатами монографії є передусім батьки дітей з ADHD. Публікація може бути корисною також для братів, сестер та всієї ширшої родини. Поінформованість про цей розлад часто приносить полегшення, зменшення стресу через невдачі у вихованні та нові методи виховання дітей з ADHD.

Зміст

1 РОЗЛАД ADHD 1.1 ПРИЧИНИ ТА ВИНИКНЕННЯ ADHD 1.1.1 ПРИЧИНИ ВИНИКНЕННЯ ADHD 1.1.2 Поширеність ADHD 1.2 ПРОЯВИ ДІТЕЙ З ADHD 1.2.1 ADHD з переважанням розладу уваги 1.2.2 ADHD з переважанням імпульсивності та гіперактивності 1.2.3 Діагностичні критерії 1.3 МОЖЛИВОСТІ ВПЛИВУ НА ADHD 1.3.1 Терапевтична допомога 1.3.2 Терапевтичні програми в Словаччині для дітей з ADHD 1.3.3 Комплексна програма догляду за дітьми з ADHD 1.3.4 Фармакологічне лікування 1.3.5 Перешкоди при лікуванні ADHD

2 РОДИНА 2.1 ВИХОВАННЯ ТА ВНУТРІШНЬОРОДИННІ СТОСУНКИ 2.1.1 Виховний стиль батьків 2.1.2 Брати та сестри 2.1.3 Надзвичайні здібності у дітей з ADHD 2.2 ЗАСТОСУВАННЯ ПОКАРАНЬ ТА ПОХВАЛИ 2.2.1 Винагороди та покарання 2.2.2 Позитивне заохочення та похвала 2.3 ЗАГАЛЬНІ ВИХОВНІ ПРИНЦИПИ ДЛЯ БАТЬКІВ 2.3.1 Справляння з ADHD у родинній системі 2.3.2 Проблемні сфери 2.3.3 Переваги та недоліки гіперактивності 2.3.4 Співпраця між батьками та школою 2.3.5 Батьки, що не співпрацюють

3 ПРОЦЕС ДОСЛІДЖЕННЯ СТАВЛЕННЯ МАТЕРІВ ДО ДІТЕЙ З ADHD 3.1 ДОСЛІДНИЦЬКИЙ МЕТОД 3.2 ВИБІР ВИБІРКИ ТА ВХІД У ПОЛЕ 3.3 ТЕХНІКИ ЗБОРУ ДАНИХ ТА ОБРОБКА ДАНИХ

4 ДОСЛІДЖЕННЯ СТАВЛЕННЯ МАТЕРІВ ДО ДІТЕЙ З ADHD 4.1 ХАРАКТЕРИСТИКА СИТУАЦІЇ БАТЬКІВ З ДИТИНОЮ З ADHD 4.1.1 Переживання батьків 4.1.2 Складність виховання 4.1.3 Закиди з боку соціального оточення 4.1.4 Намагання батьків знайти рішення 4.1.5 Терапевтична робота з родиною 4.2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПОВЕДІНКИ ДИТИНИ З ADHD 4.2.1 Проблеми в навчанні 4.2.2 Проблеми з проявами ADHD 4.2.3 Проблеми у стосунках 4.3 ЗМІНИ ПІСЛЯ ПРОХОДЖЕННЯ ЛІКУВАННЯ 4.3.1 Зміни у батьків дитини з ADHD 4.3.2 Зміни у виховних підходах батьків 4.3.3 Зміни у поведінці дитини з ADHD

5 РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ ПРАКТИКИ

Назва: Ja sa z teba zbláznim! Rodičia a výchova detí s ADHD Автор: PaedDr. Soňa Vancáková, PhD.

Рецензенти: prof. ThDr. PaedDr. Jozef Jurko, PhD. prof. ThDr. Gabriel Ragan, PhD.

Типографічне оформлення тексту: Monika Hrušková Графічний дизайн обкладинки: Diana Matláková Видавець: EQUILIBRIA, s.r.o., www.equilibria.sk Друк: EQUILIBRIA, s.r.o., 040 01 Košice ISBN 978-80-8143-224-8