MACHALOVÁ,M. – SENKO,P. 2018. Životný obrat človeka z pohľadu biodromálnej psychológie a Autentické životné príbehy. Bratislava: Inštitút výchovy a športu a Prohuman. 319 s. ISBN 978-80-972795-2-3.

ВСТУП

Що відбувається з людьми сьогодні? Соціальне середовище сьогоднішнім людям нерідко видається пустелею соціальної комунікації та міжособистісних і особистих стосунків. Постають нові питання, які стосуються якості життя людей. А також питання морального та соціального прогресу людства в сучасності. Виокремлюються численні зміни в діях індивідів та соціальних груп. Багато людей переживають свідомо чи підсвідомо реальність сьогодення як духовно випорожнений простір. Свідомо чи несвідомо вони страждають, що проявляється у масовому поширенні психічних та соматичних захворювань.

Пустеля соціального середовища розширюється через патологічні соціальні та міжособистісні стосунки, комунікацію та дії людей. Багато людей закликають до способу, як змінити психологічну та соціальну реальність їхнього життя, оскільки вони не задоволені існуючими умовами. Правда в тому, що мало хто з них усвідомлює, що цю реальність створюють самі люди. Хіба що вони нерідко не визнають власну частку в дедалі більш духовно випорожненому просторі їхнього власного буття.

Отже: «Людство як ціле стоїть перед серйозною дилемою: продовжувати існуючий тренд з маніпуляцією світом або звернутися до свого внутрішнього світу і пройти процес радикальної трансформації, яка спрямована до цілком нового рівня свідомості та усвідомлення людей.

Тоді як легко передбачуваним результатом першої стратегії є смерть в атомній війні або в технологічних відходах, друга альтернатива могла б вилитися в еволюційні перспективи». (S. Grof, 1992a, с. 317.) Stanislav Grof, всесвітньо відомий психіатр чеського походження, дотримується думки, що в колективному та світовому масштабі сьогодні панує світоглядний каркас, який створює філософію життя людей, у якій підкреслюється сила, суперництво та самоствердження, а також глорифікується лінійний прогрес і необмежене зростання. Сьогодні матеріальний прибуток і зростання вважаються головним критерієм добробуту та мірилом рівня життя індивідів і соціальних груп. Така ідеологія та стратегія веде людей до серйозних конфліктів з їхньою власною природою, а також веде до конфліктів із космічними законами.

Однак протилежне є істиною. Лише стратегія внутрішніх трансформацій людини, як сили, здатної змінити світ, здається, є єдиним реальним шансом для збереження нашого світу. Внутрішня трансформація може бути досягнута лише на основі індивідуального рішення, зосереджених зусиль та особистої відповідальності. Навчання людей є індивідуалізаційним процесом формування власної ідентичності, автономії, цілісності та інтегрованості тіла, психіки, соціального та духовного виміру людини. Вчиться вся людська істота, а отже, навчання — це живий і творчий процес. (M. Machalová, 2013.)

Будь-який план щодо зміни ситуації у світі є проблематичним, якщо він не містить постійних зусиль щодо зміни людських умов, які створили цю кризу. Еволюційна зміна свідомості є життєво важливою для майбутнього світу. І це залежить від ініціативи кожної людини. (S. Grof, 1992a.)

Людина — це гідне створіння. Гідність — це величне буття. (Osho, 2007.) Питання в тому, чи є людина в сучасному світі справді величним буттям? Чи є люди величними у своїх діях і поведінці? Чи живуть вони гідним життям? Чи підтримують держави світу велич — гідність своїх громадян? Гідність людини пов’язана з духовним світлом особистості, про яке пише Š. Šak (2016, с. 12) так: «Світлом душі, світлом чистого розуму сяє вся істота добрих, чистих і святих людей... оскільки нічим не розпорошені, не бачачи нічого зайвого і глибоко зосереджені, дивлячись у своє власне серце, вони спостерігають за кожним його рухом, і таке сприйняття дає людям духовне світло».

Людство сьогодення перебуває в полоні власницьких міжособистісних стосунків, віртуального емоційного світу, в ілюзіоністичній конструкції життя, яка не має нічого спільного ні з повагою до людини, ні з духовним світлом.

Ця публікація спрямована на трансформацію людини на її життєвому шляху. Вона є втіленням нашої багаторічної теоретичної роботи над психологічним та освітнім концептом психічної зрілості дорослих у соціальному середовищі. І, як ми вже згадували, водночас ми презентуємо шлях розвитку осіб до психічної зрілості на прикладі автентичних життєвих історій студентів вищих навчальних закладів, які висловили свою саморефлексію у письмовій роботі. І так, у другому розділі цієї книги ми пропонуємо щирі сповіді під назвою «Мій життєвий поворот» студентів із трьох вищих навчальних закладів у Словаччині та Чехії. Ми висловлюємо захоплення емоційною глибиною та мудрістю студентів, яких нам пощастило зустріти в житті та вести їх у межах навчального предмета Biodromálna psychológia (Психологія життєвого шляху). І це протягом тривалого часу — у 2002–2017 роках, на різних курсах і семестрах їхнього навчання. Дозволяємо собі скромно і з чистим сумлінням висловити, що йдеться буквально про «наших» студентів і що без них ця книжка не побачила б світ. Вони залишили в нашому розумі та серці глибокий слід. Ми маємо надію, що вони відчували те саме, що й ми на спільних навчальних заняттях. Ми разом створили прихильне середовище для самовираження кожного з нас. Взаємність, відкрита дискусія, захопленість темами, повага та шана, а також готовність щиро висловлюватися були на лекціях і семінарах предмета Biodromálna psychológia цілком природними речами. Саме тому студенти в роботі на тему «Мій життєвий поворот» спонтанно, щиро і цілком відкрито висловили свої важливі переживання, події, знання та набутий життєвий досвід. Ми пишаємося нашими студентами, які, зокрема через письмові роботи, опубліковані в цій книзі, проявили свою особистість із відкритим розумом і серцем, без прикрашання.

Отже, любі студенти, мої попутники на шляху освіти, крокуйте життям вільно і гордо, а водночас і покірно. Дякую вам, бо ми вчилися одне в одного — ви в мене, а я у всіх вас.

Ваша професорка Mária Machalová Слова до читачів

Зміст цієї книги складають наукові та фахові статті, а також автентичні життєві історії людей під назвою «Мій життєвий поворот». Поєднання наукового та фахового тексту, підкріпленого теоретичним та емпіричним дослідженням, з автентичними життєвими історіями, які написали студенти денної та заочної форми навчання з трьох вищих навчальних закладів у Словаччині та Чехії, ми вважаємо кроком до збагачення теоретичного знання життєвою реальністю людей і, навпаки, кроком до збагачення життєвої реальності людей теоретичним знанням.

У цій книзі ми висловлюємо свою фахову думку щодо психологічного, освітнього та соціального аспекту життя дорослих людей сьогодення з погляду психології розвитку протягом усього життя, тобто біодромальної психології, та з погляду соціальної освіти дорослих.

У центрі нашої уваги насамперед розвиток здібностей людей до життя, розвиток особистості дорослих, соціальна освіта, розвиток індивідуального потенціалу, соціально-психічна адаптація людей, саморефлексія та самопізнання, проективні методи пізнання та самопізнання людини, а також інші теми.

При підготовці книги нас вів щирий інтерес мотивувати читачів до роздумів про себе та про інших людей і підтримати їх у тому, щоб вони були вірні своєму унікальному таланту, обдарованості, здібностям. Оскільки лише завдяки власним зусиллям і своїм внеском вони можуть дійти до відповіді на питання: Хто я? Ким я хочу бути? Як я живу і як хочу жити? Якщо вони зрозуміють свій життєвий шлях, то матимуть шанс зрозуміти й інших людей на їхньому життєвому шляху.

Серцем цієї книги є автентичні життєві історії осіб віком від 19 до 45 років, які є живим свідченням багатьох і нелегких «життєвих поворотів» та особистих змін на шляху самопізнання і самореалізації людини.

Так само як міфічний птах Фенікс «повстав із попелу» сильнішим і прекраснішим, ніж був будь-коли раніше, так і життєві історії в цій книжці свідчать про те, що подолати складні життєві ситуації, події та проблеми варто, бо ті, хто їх подолав, здебільшого справді повстали з попелу. І завдяки особистому досвіду стали чутливішими до себе, а також до інших людей.

Книга, яку ви тримаєте в руках, є живим свідченням неповторності та унікальності кожної людини. Люди в життєвий період молодості та середнього віку, головні герої 2-го розділу цієї книги, власними життєвими історіями та своєю щирістю і готовністю поділитися здобутим досвідом залишають цінний спадок. Вони вносять натхнення в життя чуйних людей, які хочуть не лише щось прочитати, а й зрозуміти. А збагатившись новим досвідом, також діяти на користь свого життя. Книга є науковим текстом, який ілюстрований автентичними прикладами біодромальної психології (психології життєвого шляху) у вигляді письмового самовираження дорослих осіб на тему «Мій життєвий поворот». Книгу ми як автори написали та уклали так, щоб вона була не лише інноваційною в даній галузі знань і досліджень, а й привабливою для читача завдяки цінним теоретичним та прикладним знанням. Ми віримо, що ця публікація має шанс стати корисним джерелом знань для всіх, кому не байдуже ні власне життя, ні життя інших людей, ні життя на нашій дорогій планеті Земля.

ЗМІСТ

Послання до теми книги Слова до читачів Висловлювання студентів вищих навчальних закладів на тему «Мій життєвий поворот»

ВСТУП

  1. РОЗДІЛ ПСИХОЛОГІЯ ТА СОЦІАЛЬНА ОСВІТА ЛЮДИНИ СЬОГОДЕННЯ 1.1 Слова до повсякденності людини 1.2 У людях треба шукати джерело психічної сили та сенс їхнього життя 1.3 Людина — це жива душа 1.4 Освітня соціальна робота та розвиток особистості людини 1.5 Самоідентифікація людини в сучасності 1.6 Духовна криза, цілісність людини та соціальна освіта

  2. РОЗДІЛ МІЙ ЖИТТЄВИЙ ПОВОРОТ Самовираження та саморефлексія студентів вищих навчальних закладів Психологічна автодіагностика 2.1 Метафора Буття: Людина є дитиною Неба і живе на Землі 2.2 Автентичні історії I 2.3 Автентичні історії II 2.4 Автентичні історії III 2.5 Автентичні історії IV 2.6 Відповідальність людини за своє життя

  3. РОЗДІЛ ПІЗНАЙ САМОГО СЕБЕ ПРОЄКТИВНИМ МЕТОДОМ ПСИХОЛОГІЧНА ДІАГНОСТИКА ТА ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБИСТОСТІ 3.1 Пізнання особистості людини за малюнком дерева та почерком (психографологічний метод та психологічна діагностика)

3.2 Психічна зрілість, виражена в почерку (психографологічне якісне дослідження особистості) 3.3 Ознаки соціальності в почерку вчителів та студентів психології (психографологічне кількісне дослідження)

  1. РОЗДІЛ ЖИТТЄВИЙ ШЛЯХ ЛЮДИНИ В КОНТЕКСТІ БІОДРОМАЛЬНОЇ ПСИХОЛОГІЇ 4.1 Біодромальна психологія — визначення концепту 4.2 Особистість людини в біодромальній психології 4.3 Біодромальний психічний розвиток людини 4.4 Життєвий шлях та життєві події в біодромальній психології 4.5 Життєві розвиткові завдання та завдання розвитку особистості 4.6 Життєві стадії, завдання розвитку та становлення особистості в дорослому віці 4.7 Біодромальна психологія в стислому викладі

ВИСНОВОК

Про авторів About the book Content Summary Conclusion About authors

НА ЗАВЕРШЕННЯ

Вирішальним аспектом навчання людей протягом усього життя людини є не економічний, не професійний і не кар'єрний аспект, а розвиток особистості людини. З цього для людини випливає, що вчитися не те що треба, а вчитися людина мусить, і то від колиски аж до могили. Навіть в останню секунду земного життя людина повинна вчитися і покірно, слухняно виконувати Головне завдання життя людини на Землі: Ставати зрілою людиною і Бути зрілою людиною в межах своїх власних даних від Бога — тобто, висловлюючись фахово, у межах свого генотипу та спадщини предків на віки вічні. Тому ми ніколи не питаємо, навіщо нам треба вчитися протягом усього життя, а отже, як у дитинстві та молодості, так і в дорослості, чи в старшому віці, а також у похилому віці. Завжди необхідно вчитися, бо так само, як ми безперервно дихаємо, так ми й безперервно вчимося. Ми вчимося не лише до могили, а й за труною. Зрештою, хто за нас має опанувати перехід із матеріального буття до буття після земного життя?

Пізнання кожної людини, яке переплавлене в розумовий, емоційний, моральний досвід людини, є оригінальним, унікальним і тому абсолютно непередаваним. Але: Пізнання має інтерналізуватися, тобто людина повинна інтерналізувати те, що пізнає. Інтерналізуючи те, що людина пізнає, вона усвідомлює, розуміє, знає. Знати — це вищий рівень функціонування людини. Знати означає трансформувати пізнання в життя через розум і серце, бо людина є цілісною істотою: Пізнає — Знає — Діє, і при цьому одночасно Відчуває та Оцінює. Людина має дійти до своєї власної мудрості, яку вона вміє також автентично виразити. До мудрості вона дійде лише і виключно власними зусиллями, власним відчуттям, власним мисленням, власною поведінкою, власними діями.

До чого навчати і спрямовувати людей? До системної здатності до життя, це означає до здатності соціалізуватися шляхом набуття соціального досвіду; здатності ідентифікуватися соціально, психологічно, культурно, духовно з кимось і з чимось у соціальному середовищі; здатності адаптуватися до соціального середовища людини; здатності інтегруватися в соціальному середовищі як частина соціальних груп і бути психічно, соціально та духовно інтегрованою людиною; здатності виявити, пізнати, а також реалізувати власний психічний і соціальний потенціал, тобто обдарованість і талант до життя.

А також виховувати і навчати людей того, щоб людина була повністю свідома того, що вона за своєю суттю є духовною істотою, і відповідно до цього жила — тобто поводилася і діяла. Лише тоді вона має шанс позитивно розвиватися розумово, емоційно та морально і ставати таким чином зрілою людиною. Люди є за своєю суттю Духом, вираженим їхньою унікальною власною Душею — Психікою. Душа є індивідуалізованим проявом Духу. Уявімо, що людина — це «комп'ютер», у якому є суттєва програма: і це Душа: її можна уявити як Божественне програмне забезпечення, подароване Людині. Систему тілесного організму людини можна уявити як Божественне апаратне забезпечення, подароване людині.

Ми повною мірою усвідомлюємо, що вам, шановні читачі, тут представляємо думки, які можуть здатися лише якоюсь спекуляцією. Проте водночас ми запитуємо, звідки взялися ці «спекуляції» в нашій голові та в нашому серці? Якщо ми знаємо, що ніщо, що відбувається в житті, і ніщо, що відбувається в людині, не є випадковістю! Усе, що відбувається, є закономірним. Тому що, образно кажучи: «Господь Бог ніколи не грає в кості».

Назва: Життєвий поворот людини з погляду біодромальної психології та Автентичні життєві історії. Автори: MACHALOVÁ M. – SENKO P. Видавець: Inštitút výchovy a športu a Prohuman.

Рік видання: 2018 Кількість сторінок: 319 с. видання: перше ISBN: 978-80-972795-2-3