Вступ

У допоміжних професіях, особливо якщо людина обрала цю професію з внутрішнього спонукання – мотиву, зазвичай без претензій на зовнішній блиск працюють найкращі з найкращих, оскільки вони не просто працюють, а віддають людям, світу і життю самих себе. І це щодня, у кожній власній життєвій ситуації та незалежно від власних проблем. Вони знають і відчувають, що проблеми даються людям для того, щоб вони вирішували їх самостійно, у межах своїх психічних, соціальних та матеріальних можливостей. Їхнє переконання, можливо, несвідомо ґрунтується на тому, що було виявлено і на практиці: джерело зміни будь-якої важкої життєвої ситуації лежить глибоко в психіці соціального клієнта. Це потенційне джерело, яке чекає на свою реалізацію в кожній людині, ми в багатьох роботах назвали індивідуальним потенціалом.

Якщо ми говоримо про індивідуальний потенціал соціальних клієнтів, не менш важливим при виконанні діяльності в соціальній роботі є також індивідуальний потенціал соціальних працівників. Необхідно систематично підтримувати самих соціальних працівників у тому, щоб вони мали мотивацію до захисту та розвитку власного особистісного, духовного та душевного багатства. Звернути їхню увагу на те, щоб вони приділяли увагу і власним людським потребам, які мають бути задоволені для їхнього блага, а також для блага їхніх клієнтів. Соціальна робота є адресною, і її якість залежить від якості професійної діяльності конкретних соціальних працівників, оскільки соціальна робота стосується насамперед міжособистісних комунікацій та стосунків. Стаття присвячена тим соціальним працівникам, які мають бажання працювати над розвитком власного психічного та соціального потенціалу в інтересах свого людського дозрівання.

© copyright Mária Machalová Метод: Символіка площини та ознак у малюнку дерева та в почерку - порівняльний діагностичний метод. Пізнай сам себе через малювання дерева та почерк - проєктивним методом та графологічним порівнянням.

Завдання: На чистому аркуші паперу без ліній формату А4 намалюйте себе у вигляді дерева. На чистому аркуші паперу без ліній напишіть курсивом 3 рядки тексту.

Оцінка: Площину паперу розділіть горизонтально та вертикально на 4 квадранти (частини).

Дослідіть, як розміщене Ваше дерево на площині паперу:

  1. Воно більше зліва чи справа?
  2. Воно більше у верхній чи нижній частині площини паперу?
  3. Яка крона дерева? Велика, мала, розлога, лише гілки, з плодами, з квітами?
  4. Який стовбур дерева? Товстий, тонкий, гладкий, шорсткий, високий, низький, масивний, крихкий?
  5. Яке коріння дерева? Має чи не має коріння, воно сильне, слабке, позначене травою, землею?

Вступ до інтерпретації проєктивного методу «Малювання дерева».

Кожна людина є унікальною істотою. І вона неповторним чином поводиться, переживає в часі та просторі свого життя. Для графолога простором життя особистості є площина паперу (різного розміру). На ній автор реалізується через свій письмовий вияв (почерк, малюнок чи каракулі). Письмо є символом і влучним образом, на якому ми сприймаємо оригінальність минулого, теперішнього та спрямування особистості в майбутнє. У світі немає двох людських істот, які мали б однаковий письмовий вияв. Однояйцеві близнюки не є винятком. А тому і Ваше дерево, яке Ви намалюєте, безумовно, інше, ніж дерево інших. Воно відображає саме і тільки Вас, бо Ви спроєктували в нього свою особистість, Вашу свідомість і підсвідомість, Вашу спрямованість на духовні чи матеріальні сторони життя, Ваші відчуття вкоріненості в житті, Ваші почуття щодо власної особи, тобто переживання себе. Дерево – це Ви «тут і зараз» у сучасній ситуації, в якій, однак, міститься все, що Ви досі пережили, а також те, що Ви переживаєте зараз. Від переживання себе тут і зараз випливають Ваші очікування та мотивації в житті.

1. Розподіл площини на верхню, середню та нижню зони

Звернімо увагу на площину паперу з графологічного погляду, тобто як розміщені окремі частини малюнка дерева:

  • крона дерева розміщена у верхній зоні площини;
  • стовбур дерева розміщений у середній зоні площини;
  • коріння дерева розміщене в нижній зоні площини.

Якщо ми подивимося на дерево очима теорії психоаналітичного психолога S. Freud, ми можемо розглядати малюнок дерева так: Крона дерева символічно зображує: Надсвідомість - Над-Я (Superego) особи, тобто інтерналізовані норми суспільства, мораль, писані та неписані закони поведінки та дій, які особа засвоїла від близьких і далеких людей. Стовбур дерева символічно зображує: Свідомість - Я (Ego) особи, тобто свідоме переживання себе, спосіб реалізації та утвердження своєї особи в житті. Коріння дерева символічно зображує: Несвідоме - Воно (Id) особи, тобто ту частину психіки, яка прихована від очей даної особи та очей інших людей. Особа не усвідомлює її при повній свідомості. Однак вона переживає її у формі почуттів та емоцій. Несвідому частину психіки людина переживає і розкриває у своїх снах, у станах, близьких до снів, а також у станах вибуху афектів, емоційного збудження, у медитативних станах, у станах переживання граничних життєвих ситуацій, у стані коми.

2. Розподіл площини на ліву та праву сторони

З погляду східних філософських та практичних духовних вчень, розподіл площини паперу на ліву та праву сторони можна пояснити так: Ліва сторона – представляє принцип матері, прихильність до первинної сім'ї (батько і мати, близькі родичі), пошук впевненості у своєму родинному корінні, повернення до переживань і думок, які пов'язані з минулим, заглиблення у спогади, а також у власне переживання. Права сторона – представляє принцип батька, спрямованість на активність, діяльність, ініціативний крок у життя, бажання долати перешкоди, переслідування своїх цілей, наслідування викликів життя, довіру до перспектив життя.

3. Інтерпретація малюнка дерева

Довіряйте своїй інтуїції, сприйнятливості та уважності при інтерпретації символіки дерева. Слідкуйте за розміщенням, розподілом, а також пропорціями кожної частини дерева на площині паперу. Уважно звертайте увагу на деталі та цілісний малюнок дерева: Це дозволить Вам нетрадиційно розуміти Ваше переживання та Вашу власну особистість, а також переживання та особистість інших людей.

Мал. 1: Символіка площини

Мал. 2: Графологічний поділ площини (зони письма)

Що є виразним, а що є невиразним, або чого бракує Вашому дереву? Де дерево знаходиться на площині паперу, тобто де Ви знаходитесь у своєму життєвому просторі?

Зверніть увагу на кожну регулярність та нерегулярність дерева і дійте так:

  1. верхня площина (зона) – зверніть увагу на форму крони дерева, її розлогість, гілки крони, можливо, квіти та плоди дерева;
  2. середня площина (зона) – зверніть увагу на товщину та форму стовбура дерева, його поверхню, виступи, заглиблення у стовбурі;
  3. нижня площина (зона) – зверніть увагу на коріння дерева, його форму, товщину, як воно розподілене, чи більше на праву, чи на ліву сторону. Якщо дерево не має коріння, але стоїть на землі, це також вважається ознакою коріння.

Порівняйте результати щодо Вашого дерева з Вашим письмом.

Зверніть увагу на аналогію – подібність окремих вибраних частин Вашого дерева та Вашого письма, а саме:

A. Зона письма Верхня зона письма - крона дерева (область надсвідомості) – область духу, ідей, фантазії, віри, ідеалізму. Середня зона письма - стовбур дерева (область свідомості) – область реальності, діяльності, поведінки, вчинків. Нижня зона письма - коріння дерева (область несвідомого) – область матерії, життєвої сили, вкоріненості у повсякденному бутті.

B. Повнота форм літер

КРОНА ДЕРЕВА: Повні форми крони дерева = повні форми верхньої зони письма: це означає уяву, фантазію, духовну спрямованість, поетичність. СТОВБУР ДЕРЕВА: Повні форми стовбура дерева = повні форми середньої зони письма: це означає емоційне багатство, підвищену зосередженість на собі, якщо літери великі, то також самовпевненість та егоїзм. КОРІННЯ ДЕРЕВА: Повні форми коріння дерева = повні форми нижньої зони письма: це означає матеріальні потреби, життєву силу, інстинктивність, сексуальність, руховий тип.

C. Стрункість форм літер Стрункі форми крони дерева = стрункі форми верхньої зони письма: це означає: раціональність, кмітливість, ясне та рухливе мислення, теоретичний підхід у житті. Стрункі форми стовбура дерева = стрункі форми середньої зони письма: це означає: емоційну приглушеність, емоційну стриманість, емоційну обережність, замкнутість у собі, побоювання проявити себе, тривожність, знижену впевненість у собі та енергію діяти. Стрункі форми коріння дерева, або коріння відсутнє = стрункі форми нижньої зони письма: це означає: стримувані потреби, раціоналізацію в інстинктивній сфері, брак життєвої сили, тілесну слабкість, низьку вкоріненість у житті, фрустрацію через брак опори та підтримки.

D. Розмір середньої зони письма

Висота стовбура дерева = розмір середньої зони письма.

Велика висота середньої зони письма = підкреслена висота стовбура дерева, це означає: - здатність реалізуватися серед людей, налагодити свої справи, постояти за себе, рухатися вперед, - пристрасне захоплення життям, ентузіазм, потребу самоствердження та вимагання простору для себе. Мала висота середньої зони письма = мала висота стовбура дерева, це означає: - якісні спостережливі здібності, концентрацію уваги, предметність, критичність, ретельність, - сумлінність, стриманість, почуття обов'язку, іноді дріб'язковість, обережність, охайність.

E. Довжини у письмі Велике коріння дерева = підкреслені нижні довжини письма, це означає: - міцну вкоріненість у реальності, земну енергію, - життя на повну у повсякденності, - життєву силу, яка бере початок у матеріальних потребах, - практичність, - інстинкти, сексуальність, - конкретність, витривалість. Або: - придушення душевної та духовної сторони своєї особистості. Велика крона дерева = підкреслені верхні довжини письма, це означає: - духовну енергію, - потребу урізноманітнити своє життя у повсякденній реальності, - життєву силу, яка бере початок у душевних та духовних потребах, - творчі уявлення, - ідеї, творчу енергію, - романтику. Або: - перевагу раціональності у мисленні та переживаннях, - сухість, придушення інстинктивної сторони своєї особистості.

Приклад інтерпретації деяких результатів малюнка дерева у зв'язку з графологічною характеристикою

Коріння дерева аналогічно до письма ми сприймаємо як графологічну нижню зону письма:

  • Дерево без коріння намалює людина, якій бракує відчуття міцної вкоріненості та закріплення в сім'ї та в близьких стосунках з іншими людьми взагалі.
  • Джерело відчуття недостатньої вкоріненості, заземлення та закріплення в житті пов'язане здебільшого з недостатньою психологічною та соціальною підтримкою особи в її дитинстві, а також із переживанням браку підтримки від інших у теперішньому часі.
  • Така людина ніби ширяє над землею. Психічно вона компенсує брак опори втечею у мрії та полегшенням реальності через втечу у світ різноманітних нереальних планів та очікувань.
  • Соціальної та психологічної підтримки вона зазвичай не отримує від психологічно важливих осіб, наприклад, батьків, однолітків, вчителів, партнерів тощо.

Крону дерева аналогічно до письма ми сприймаємо як графологічну верхню зону письма:

  • Якщо дерево має голе гілля без листя та плодів, якщо воно не має розлогої крони, особа не володіє багатою фантазією, уявою та мистецькою творчістю.
  • Проте вона кмітлива, мислить з перевагою раціональності.
  • Така особа, ймовірно, не буде виражено схилятися до філософії чи духовної сфери життя.
  • Вона тримається більше фактів, логіки та абстрактного мислення.

Стовбур дерева аналогічно до письма ми сприймаємо як графологічну середню зону письма:

  • Якщо стовбур дерева дуже тонкий, позначений лінією, або короткий, це може сигналізувати, що зовнішнє «Я»/Его автора дерева є крихким.
  • Така особа швидше і легше піддається стресовим та складним життєвим ситуаціям.
  • Її тривожне переживання життєвих ситуацій гальмує потік життєвої енергії через вузький стовбур дерева до крони дерева, а також до його коріння.
  • Образно кажучи, психічна тривожність особи гальмує протікання життєвої енергії від голови (мислення) через серце (переживання) до тілесної життєвої сили і навпаки.
  • Тонкий стовбур дерева сигналізує, що самовідчуття того, хто пише, не є сильним, що він має знижену впевненість у собі, яку можна легко порушити ззовні – іншими людьми.
  • Ця людина «внутрішньо емігрує» у ядро своєї сутності залежно від психологічної складності даної ситуації та пов'язаних із нею негативних переживань.
  • І відсторонюється від контакту зі світом та людьми.

Приклад інтерпретації результатів малюнка дерева, яке має правильні пропорції та розташування на площині

A. Крона дерева = графологічна верхня зона письма Малюнок дерева: Дерево має розлогу крону з плодами. - Автор малюнка дерева має багате духовне життя, плідні думки та ідеї. - Фантазія розвинена, він має схильність до духовних цінностей, шанує мораль та правила життя. - Його мислення буде більш уявним, творчим, образним, ніж суворо логічним та аналітичним. - Ймовірно, він більше схиляється до мистецтва, філософії, релігії, ніж до техніки та науки. Письмо: - Той, хто пише, ймовірно, підкреслює верхні довжини літер, які є повними. - Натиск його письма середній або сильний.

B. Стовбур дерева = графологічна середня зона письма Малюнок дерева: Стовбур дерева товстий, відносно крони та коріння пропорційно довгий. Без випуклостей, заглиблень, порушеної поверхні. - Автор малюнка дерева має сильне самовідчуття, підкреслює своє Его. - Він має адекватну або високу впевненість у собі, усвідомлює свої цінності. - Є припущення, що у стресових ситуаціях він стійкий і його нелегко «зламати». - Його самообраз не є порушеним. - При відстоюванні власних інтересів така людина може проявити себе егоїстично. Письмо: - Той, хто пише, ймовірно, підкреслює середню зону письма, тобто має повне та велике письмо. - Натиск його письма середній або сильний.

C. Коріння дерева = графологічна нижня зона письма Малюнок дерева: Коріння чітке, сильне та розлоге, сягає глибоко в землю. - Автор малюнка дерева добре закріплений, вкорінений у житті, у теперішньому часі. - Це випливає, ймовірно, також із його хорошого сімейного підґрунтя в дитинстві та в теперішньому часі. - Він задоволений у міжособистісних контактах, гнучкий у практичних діях.

  • Має достатньо життєвої енергії та любить насолоджуватися дарами життя (має сильні потреби та потяги). Письмо:
  • Письменник, ймовірно, підкреслює нижні подовження літер, які є довгими та повними.
  • Натиск його письма сильний або середній.

D. Ліва та права сторона площини дерева та нахил письма Малюнок дерева: крона, стовбур, коріння дерева розміщені збалансовано ліворуч і праворуч. - Автор малюнка дерева добре інтегрував досвід дитинства та свого минулого, а також сучасного. - Він адекватно орієнтований на майбутнє і готовий активно діяти з огляду на перспективи особистісного розвитку. - Його цілеспрямованість, ймовірно, бере початок у хорошому сімейному середовищі як у дитинстві, так і в сьогоденні. - Він здатний переживати своє внутрішнє «Я», тобто автентичність своєї особистості. - Він здатний ініціативно співпрацювати з людьми у вирішенні життєвих завдань. - Особистість добре інтегрована. - Залежно від обставин і ситуації, він має схильність як до інтроверсії (замкнутості), так і до екстраверсії (відкритості) у мисленні, переживаннях, поведінці та діях. Письмо: - Письменник має прямий нахил письма з тенденцією до правого нахилу письма.

На завершення статті

Замість висновку пропонуємо читачам ще один стимул для «особистої інвентаризації», яка стосується їхнього ставлення до власної особистості та може стати поштовхом до їхньої саморефлексії та самопізнання. Адже пізнати самого себе — це найважливіше завдання кожної людини. Це стосується також, і не лише соціальних працівників, а й усіх, хто виконує професійну діяльність у межах інших допоміжних професій. Соціальна допомога навряд чи буде ефективною, якщо соціальний працівник не знає, хто він насправді, і тому має шлях, закритий також до розуміння іншої людини — соціального клієнта у нестерпній соціальній ситуації.

Вісім кроків до позитивних особистісних змін (Mária Machalová, 2005, 2014)

  1. Зрозуміти, що я хочу змінити, чого хочу досягти. Поставити собі конкретні щоденні маленькі цілі.
  2. Визначити причини, чому задум досі не вдалося реалізувати. Причини конкретно перелічити.
  3. Визначити наслідки. Що конкретно Вам принесуть заплановані зміни, чому Ви насправді маєте це зробити і змінити. Навіщо це буде потрібно?
  4. Визначити проміжні цілі. Будьте реалістами і зважайте лише на Ваші реальні можливості, а також на непередбачувані перешкоди та власну зручність.
  5. Винагороджуйте себе. Похваліть себе. Ви молодці, що змогли здійснити навіть маленькі зміни. Хваліть себе і винагороджуйте себе, де це хоч трохи можливо.
  6. Постійно стежте за тим, чого Ви досягли. Щоб навчитися краще бачити, що Вам вдалося. Не здавайтеся, навіть якщо просуваєтеся повільно.
  7. План — це не догма, не щось незмінне. План можна змінювати, коригувати відповідно до життєвих обставин, Вашого розуміння та особистісної зрілості.
  8. Позитивна інвентаризація. Час від часу підсумовуйте, що Ви зробили і з чим впоралися. Навіть маленька зміна — це добре.

Порядок дій: Навчимося розслаблятися (вимикатися, відпочивати). Щодня дозволяймо собі маленькі радощі, приємні враження. Для роздумів: Які маленькі чи великі радощі та приємні враження Ви пережили сьогодні, вчора, за останній тиждень, за останній місяць ...?

Бажаю Вам багато творчості, чутливості та мотивації у розумінні Вашого дерева життя.

Автор: Doc. PhDr. Mária Machalová, CSc. Кафедра християнської антропології та соціальної роботи Православний богословський факультет Пряшівського університету Література

JUNG, C. G. 1994. Duše moderního člověka. Brno: Atlantis, 1994 LAO´C. 1996. Tao Te Ťing. Bratislava: Nestor, 1996. MACHALOVÁ, M. 2010. Biodromálna psychológia pre pomáhajúce profesie (sociálnych pracovníkov, sociálnych pedagógov a andragógov). Brno: IMS, 2010. MACHALOVÁ,M. 2013. Preventívna sociálna práca - Edukačná paradigma v sociálnej práci. Prešov: Prešovská univerzita, 2013.

Для ілюстрації наводимо зразки малюнків дерев, а також зразки рукописного письма. Дякуємо за надання цих зразків їхнім авторам, тобто читачам журналу ProHuman, яких зацікавила тема автодіагностики і які зробили свій внесок власним самовираженням.