Проблема словесного оцінювання учнів на уроках громадянської освіти, пропозиції щодо його форм та процедур

Тема стосується проблематики словесного оцінювання на уроках громадянської освіти в початкових школах. Головною метою роботи є розробка форм та процедур словесного оцінювання з предмета громадянської освіти. Представлена робота вказує на законодавче закріплення словесного оцінювання, а також розмежовує оцінювання за допомогою класифікації (балів) та словесне оцінювання. Метою словесного оцінювання є усунення страху учнів перед оцінками та підхід до навчання з орієнтацією на якісний вимір знань. Іншими цілями, які має продемонструвати робота, є способи оцінювання педагогами громадянської освіти та їхні погляди, а також амбіція представити критичний і тверезий погляд на оцінювання з боку батьків, учнів та педагогів. В емпіричній частині робота пропонує читачеві можливості словесного оцінювання, приклад навчального заняття з акцентом на словесне оцінювання, а також активності для кращого сприйняття та засвоєння оцінювання.