Matouš, Z., Paulovčáková, L., Tureckiová, M. & Veteška, J. (2021). Management vzdělávání dospělých a vzdělávacích organizací. Praha: Česká andragogická společnost.

Представлена фахова книга присвячена проблематиці менеджменту освіти дорослих та освітніх організацій, а також стратегіям розвитку працівників освітніх організацій та маркетинговому менеджменту в освіті. На основі багаторічного педагогічного та управлінського досвіду авторам вдалося систематично та зрозуміло впорядкувати зміст книги. Завдяки цьому публікація є дуже чіткою та утворює компактне і збалансоване ціле. Автори публікації працюють з великою кількістю релевантних та актуальних джерел. Опрацьовані авторами теми я вважаю дуже актуальними та значущими. За змістом книга базується на загальному менеджменті, який застосовується до сфери початкової та подальшої освіти, а також освітніх організацій.

Ринок праці внаслідок економічних, загальносуспільних та технологічних змін протягом XXI століття трансформується, і тим самим змінює погляд на розуміння освіти, відповідно, її значення. Рівень здобутої освіти тепер пов'язаний не лише із соціальним статусом, а й становить засіб для досягнення та утримання здобутої робочої позиції.

Освітні організації більше, ніж будь-коли, повинні адаптувати свою освітню пропозицію, яку вони надають, до вищезазначених змін у суспільстві та на ринку праці, і стають необхідним провідником у процесі вибору відповідної навчальної програми, майбутньої галузі праці або вибору подальшої професійної освіти, яка забезпечить індивідам такі компетенції, що приносять щасливе майбутнє, а тим самим і щасливе майбутнє суспільства як цілого.

Опрацьована авторами тема становить цінний внесок у сферу менеджменту освіти дорослих та освітніх організацій. Перевагою представленої публікації є чітке формулювання фахових термінів та концептуалізація проблематики. Менеджмент освіти автори публікації характеризують як прогресивну та значущу сферу наукового дослідження, що спрямована на пізнання системи освіти та окремих процесів освітньої стратегії та політики – це включає знання про тенденції розвитку управління системою освіти на макрорівні, а також знання про управління школами, шкільними закладами та всіма типами організацій подальшої освіти. Автори зазначають, що менеджмент освіти відстежує, по суті, дві основні лінії – тобто шкільну, яка врегульована відповідним законодавством (т.зв. шкільний менеджмент), та сферу освіти поза межами шкіл і шкільних закладів.

Автори публікації працюють на Katedra andragogiky a managementu vzdělávání Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy. Katedra andragogiky a managementu vzdělávání профілюється як сучасний академічний підрозділ, що займається ширшим розумінням менеджменту освіти та освіти дорослих. Спеціалізується на навчанні керівних працівників у сфері освіти. Поєднує найновіші знання та результати загальної теорії організації, менеджменту та лідерства, андрагогіки, педагогіки, соціальної психології та інших суміжних наукових дисциплін. Місією кафедри є створення теоретичного підґрунтя для розвитку навичок та інших компетенцій, необхідних для виконання відповідних професій.

Авторка: Mgr. Danuše Dvořáková Katedra andragogiky a managementu vzdělávání, Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy, Praha