Vzdělávání dospělých 2018 – transformace v éře digitalizace a umělé inteligence: sborník z 8. mezinárodní vědecké konference Vzdělávání dospělých 2018 konané v Praze 11. a 12. prosince 2018.
Adult Education 2018 – transformace v éře digitizace a umělé inteligence: procesy 8th International Adult Education Conference, 11-12th Prosinec 2018, Prague, Czech Republic.
Obsah / Table of Contents
Úvodní slovo editoru A Message from the Editor in Chief Jaroslav Veteška
Paradigma „Vzdělávání 4.0“ v eře digitalizace a globalizace Paradigm „Education 4.0“ v éře of digitization and globalization Jaroslav Veteška, Martin Kursch
Docilita dospělých – skrytý potenciál v éře umělé inteligence Adult docility – the hidden potential in the era of artificial intelligence Ivan Pavlov, Zuzana Neupauer
Rozvoj schopností doktorandů ve světle mezinárodních trendů ve vědě a společnosti Development of doctoral competencies ve světle mezinárodních trendů in science and society Beata Kosova
Možná úskalí při vzdělávání dospělých pro prostředí, společnost a Průmysl 4.0 Posible pitfalls in adult education for environment, society and Industry 4.0 David Ullrich, Eva Ambrozova, Jiři Koleňak, Vratislav Pokorny
Rozvoj metakognitivní regulace v jazykovém vzdělávání dospělých Development of metacognitive regulation in language education of adults Nina Kozarova, Gabriela Petrova
Flipped learning, digital storytelling jako nové solutions in adult education and school pedagogy Łukasz Tomczyk, Solomon Sunday Oyelere, Angel Puentes, Gloria Sanchez- Castillo, Darwin Munoz, Burcu Simsek, Ozgur Yaşar Akyar, Giyasettin Demirhan
Blockchain technology and gamification – conditions and opportunities for education Solomon Sunday Oyelere, Lukasz Tomczyk, Nacir Bouali, Agbo Friday Joseph
Teachers’ University Net of Training – how to develop teachers’ digital skills Nataliia Demeshkant, Katarzyna Potyrała, Karolina Czerwiec, Joanna Markowska
Transverzální kompetence klíčových pracovníků vzdělávacích organizací Transversal competences of key staff of educational organizations Michaela Tureckiova
Možnosti rozvoje transverzálních kompetence ve vzdělávání na univerzitách Possibilities of transversal competences rozvoj in education at universities Jana Marie Šafrankova
Možnosti poradenství pro učitele v ČR Counselling Possibilities for the Teachers in the Czech Republic Soňa Karikova, st. (Ne)využívání e-learningových nástrojů při realizaci programů celoživotního vzdělávání na veřejné vysoké škole
The (non-)use e-learning nástrojů v lifelong learning programmes realisation at a public university Petr Adamec
Professional-pedagogical competence of university teachers jako pohled by students and academic staff Milan Chmura
Adult education programs for public sector leaders in the 21st century Vzdělávací programy pro lídry veřejného sektoru ve 21. století Soňa Karikova, ml.
Teorie transformace současné vzdělanostní společnosti Theory transformace current educational society Igor Kominarec, Edita Kominarecova
Kompetence sociálního pedagoga v éře globálních problémů společnosti Competence of social pedagoga in the era of global society problems Naděžda Krajčova
E-koučink a e-mentoring v rámci vzdělávání dospělých E-couching and e-mentoring in adult education Slavka Krasna, Silvia Barnova
Motivace k účasti na dalším neformálním vzdělávání Motivation to participate in other non-formal education Lubomír Kubinyi
Trendy v digitalizaci metod vzdělávání Trends in digitization of education methods Martin Kursch
Analýza strategií a záměrů rozvoje vysokých škol v České republice a Velké Británii Analysis of strategií a intentions of university development in the Czech Republic and Great Britain
Lucie Paulovčakova Řízení kvality na střední odborné škole v Dolním Sasku Quality Management at the Lower Saxony Vocational School Roman Liška
Rozvoj a význam transverzálních kompetencí v kontextu globalizace (Koncept edukační sociální práce – východiska) Rozvoj a importance transversal competency in the context of the globalisation (Concept of educational social work – background) Maria Machalová
Překážky resocializace v penitenciární praxi z hlediska psychologie a andragogiky – výsledky longitudinálního výzkumného šetření Obstacles to resocialization in penitentiary practice in terms of psychology and andragogy – results of longitudinal research study Slavomil Fischer, Jaroslav Veteška
Teoretická východiska a strategie pro konceptualizaci Vzdělávání 4.0 pro oblast vzdělávání a učení dospělých Teoretické pozadí a strategie pro koncepcializaci Education 4.0 for adult education and learning Josef Malach
Selected aspects of motivating adults to learn Anna Marianowska
Podpora interdisciplinárního přístupu v dalším ekonomicko-manažerském vzdělávání absolventů vybraných neekonomických zdravotnických studijních oborů Supporting Interdisciplinary Approach in Further Economics and Managerial Education of Graduates from Selected Non-economic Health Service Field of Study Marta Matulčikova
Efektivizace edukačního procesu v kontextu sociálních sítí Efficiency of educational process in the context of social networks Lenka Pasternakova
Kritická reflexe ve vzdělávání dospělých Romů z marginalizovaných Komunit Critical reflection v vzdělání dospělého Roma z marginalized communities Ivana Pirohova, Marek Lukač
Využití multivariační analýzy ve výzkumu organizační kultury Armády České republiky – předpoklad dalšího rozvoje personálu Application of multivariate analysis in research of organizational culture in the Army of the Czech Republic – prerequisite of further development of personnel Radomir Saliger, Eva Kozakova, Jiři Hodny
Model andragogického poradenství Model of adragogical vocational consultancy Martin Schubert
Důležitost etických kompetencí lektora dalšího vzdělávání The importance of the lecturer's ethical competences in further education Michaela Skupa
Sociální desirabilita a emoční dovednosti začínajících pracovníků pomáhajících profesí Social desirability and emotional skills of beginning workers in helpinging professions Jiři Škoda, Pavel Doulik
Potřeby učitelů v kontextu rozvoje inkluzivního vzdělávání Teachers' needs in the context of inclusive education development Zdeněk Svoboda, Ladislav Zilcher
Perspektivy přírodovědného vzdělávání u učitelů v kontextu mezinárodních výzkumů Perspectives of science education in teachers in the context of international research Jiři Škoda, Jan Tirpak
Rozvíjení přírodovědné gramotnosti u žáků základních škol v kontextu mezinárodních výzkumů jako prostředek zvýšení zájmu o stadium přírodovědných oborů Rozvoj vědeckých terapií v základních školách pupils v kontextu mezinárodního výzkumu jako opatření pro zvýšení interest ve studiu přírodních věd Jan Tirpak, Michal Slavik
Motivace a postoj dospělých ke vzdělávání na Slovensku – dynamická výzva digitálního světa motivace a postoj dospělých k education in Slovakei – the dynamic challenge of the digital world Viola Tamašova, Ladislav Boc
Možné přístupy v přípravě a vzdělávání – kompetence vojenských profesionálů-leaderů Possible approaches in training and education – competencies of military professionals-leaders David Ullrich
Poradenství profesního rozvoje pedagogických zaměstnanců Guidance on professional development of pedagogical staff Marian Valent
Možnosti využití mobilních aplikací jako podpory při vzdělávání Possibilities of using mobile applications jako support in education David Vaněček, Michaela Tureckiova Marginalizace jako předmět poradenství v kariéře učitele
Marginalization jako subject carreer advisory for teachers Barbora Vaňek, Michaela Sladkayova, Katarina Krejčikova
Specific features of e-learning for teachers as speaking examiners in the new concept of maturita exam in Czech Dana Vicherková
Řízené profesní vzdělávání v organizaci jako součást adaptace pracovníků na technologické změny Managed profesijní vzdělání v organizaci jako část zaměstnance adaptace k technologickým změnám Jiři Vronsky
‘New adulthood’ in the context of the dynamický rozvoj of modern technologies a digitization of society Zuzanna Wojciechowska
Sociální distance učitelů vůči osobám se znevýhodněním Social distance of teachers towards people with disability Ladislav Zilcher, Zdeněk Svoboda
Rizika digitální demence u seniorů - realita či mýtus? Risks of digital dementia in the elderly – reality or myth? Beata Balogova
Edukační paradigma socioterapie educational paradigm of sociotherapy Beata Balogova, Martin Hamadej, Miriama Šarišska
Analýza sebevzdělávacích stylů mladších dospělých a starších dospělých Analysis of self-learning stylů of younger adults and older adults Ivan Bertl
Intentions of middle-aged people concerning the use of the Web 2.0 technology in their life Ewa Dębska
EPALE – a virtual learning community (?). The experience of building a virtual international learning community EPALE – virtualní učebně komunita (?). Zkušenosti s budovaním virtualni mezinarodni učebně komunity Monika Gromadzka
Pozitivní edukace a potencionality člověka pro budoucnost Positive education and potentialities for the future Jana Hanuliakova, Daša Porubčanova
Specifika dalšího profesního vzdělávání farmaceutických pracovníků v České republice Specific features of further professional education of pharmaceutical workers in the Czech Republic Josef Bittner
Learning centers for sustainable building – supposed project Vzdělávací centra pro udržitelnou výstavbu – projektový záměr Tomáš Majtner
Editor: Jaroslav Veteška (ed.) Vzdělávání dospělých 2018 – transformace v éře digitalizace a umělé inteligence: sborník z 8. mezinárodní vědecké konference Vzdělávání dospělých 2018 konané v Praze 11. a 12. prosince 2018.
Adult Education 2018 – transformace v éře digitizace a umělé inteligence: procesy 8th International Adult Education Conference, 11-12th Prosinec 2018, Prague, Czech Republic.
Vydavatel: Česka andragogická společnost/Czech Andragogy Society, 2019 Praha/Prague www.candrs.cz ISBN 978-80-906894-4-2 ISSN 2571-3841 (Print) ISSN 2571-385X (Online)