Соціальну роботу ми відносимо до соціально-гуманітарних наукових дисциплін. Ця галузь/наукова дисципліна на сьогодні вже має понад 100-річну історію. Свою діяльність вона розпочала як практична професія, що надає допомогу своїм користувачам (клієнтам та клієнткам). Після свого становлення у сфері практичної допомоги розпочалися зусилля багатьох авторок та авторів щодо її визначення також як науки. Перші такі кроки датуються другою половиною другого десятиліття XX століття. Відтоді постійно триває прагнення теоретиків/академіків до її визначення в цьому дусі. Представлений авторський текст Andrej Mátel та кол. я сприймаю як один із таких внесків.
Представлений текст очолює керівник колективу Andrej Mátel, який словацьким читачам не є невідомим. Його тексти я вважаю надзвичайно корисними для розвитку соціальної роботи у Словаччині, і тому цей конкретний текст має таку ж рису – тобто він виходить на ринок з амбіцією розвитку словацької соціальної роботи. Можу констатувати, що це авторському колективу під керівництвом Andrej Mátel вдалося. Текст відповідає розвитковим атрибутам для науки соціальна робота, що є надзвичайно цінним. Текст пропонує цілісну концепцію теорії та методів соціальної роботи в тому вигляді, як їх сприймають автори.
Сам текст я вважаю компактним, таким, що приносить не лише узагальнення знань, а й у багатьох розділах новий погляд на тему, що опрацьовується, що, безумовно, є завданням такого тексту. Цим авторам вдалося збагатити простір словацької соціальної роботи, як я вже зазначав вище.
Це текст, призначений для студентів/студенток бакалаврського рівня вищої освіти за спеціальністю соціальна робота, який надає інформацію та знання зі сфери теорії та методів соціальної роботи в «одному місці». З дидактичної точки зору публікація пропонує текст, який стане незамінним у бібліотеках студентів бакалаврату. Мета, поставлена для цього тексту, представленою працею досягнута.
Перший розділ я вважаю дуже цікаво опрацьованим і, можна сказати, таким, що комплексно представляє соціальну роботу. У вступі вона визначена через її дефініції, якими автор надає визначення соціальної роботи читачам у логічному контексті. Згодом простір присвячено розвитку соціальної роботи як професії в її історичному контексті, а також соціальному працівнику з різних аспектів. Окремо автор приділяє увагу навчанню соціальних працівників та так званим об'єктам соціальної роботи, де дуже цікаво визначає, окрім клієнтів, також соціальне середовище як об'єкт інтересу соціальної роботи, що я вважаю дуже корисним. Такий самий погляд я поділяю щодо підрозділу про соціальну роботу як науку. Це текст, який призначений для студентів соціальної роботи і має слугувати їм основою для навчання.
Для поставленої мети цієї публікації я вважаю текст достатнім. Однак, з огляду на видатні здібності автора передавати знання (прим. рецензента), я рекомендую в майбутньому автору більше розпрацювати текст, що було б неоціненним внеском у сферу теорії соціальної роботи саме від Andrej Mátel.
Видатним за змістом я вважаю підрозділ 1.7, у якому автор «здивував» і приносить у словацькому просторі досі так комплексно не опубліковану інформацію про «взаємозв'язок» соціальної роботи з іншими дисциплінами.
У другому розділі, знову ж таки, як і в першому, автор надає нам інформацію про розвиток соціальної роботи, проте цього разу з погляду її методів. Я ціную глибину інтересу до опрацювання теми, а також роботу автора у сфері так званого теоретичного дослідження, які він приносить цим розділом. З погляду «традиційного словацького» розуміння так званих підходів у соціальній роботі, я високо оцінюю те, що тут в окремому підрозділі опрацьовані підходи в соціальній роботі. Цей крок автора нарешті вносить чистоту сприйняття підходів у соціальній роботі у Словаччині, а не лише їхній базовий поділ за консультативними підходами. (Звісно, якщо автори/ки так званого «традиційного словацького» розуміння будуть здатні залишити концепт «пореволюційних дев'яностих років XX століття» та сприйняття підходів у соціальній роботі з погляду консультативного поділу (динамічний, поведінковий тощо)).
Текст третього розділу присвячений кейс-менеджменту (роботі з випадком). Видатним я вважаю те, що автори взялися за пояснення кейс-менеджменту через деякі теорії, які на нього впливали. Детальне опрацювання етапів соціальної роботи я також вважаю видатним і корисним для студентів, які завдяки цьому зрозуміють їх простіше. Для студентів як цікаве і необхідне я сприймаю включення підрозділу, присвяченого визначенню кейс-стаді (вивченню випадку). Студент в одному підрозділі знайде інформацію, присвячену кейс-менеджменту.
У четвертому розділі приділено простір консультуванню як методу соціального працівника. Він опрацьований дуже доречним способом не лише з погляду самого визначення соціального консультування, але тут також визначена сфера для консультування у соціальній сфері та, відповідно, соціального консультування. Я вважаю цінним, що приділено простір і самому розвитку соціального консультування, що може допомогти студентам у розумінні його виконання.
У розділі, присвяченому медіації, автори розглядають її як засіб соціальної профілактики, чим доводять її включення до методів соціальної роботи, або ж знання, необхідне для виконання соціальної роботи, особливо у сфері профілактики. У цьому підрозділі, таким чином, надається інформація студентам/студенткам соціальної роботи про сенс медіації для їхньої роботи з клієнтом/клієнткою.
Шостий розділ за порядком чітко опрацьований і зосереджений на темі кризового втручання. Він пропонує студентам/студенткам саме ті знання, які є для них необхідними. Автори опрацювали необхідність кризового втручання цікавим способом. Я ціную окреме опрацювання кризового втручання як теорії соціальної роботи, чим вони однозначно підключили його до методів соціальної роботи, оскільки виходять з її теоретичного концепту.
Сьомий розділ зосереджений на менеджменті в соціальній роботі, який опрацьований на теоретичному рівні. Однак дуже цікавим є також застосування менеджменту до соціальної роботи, яке пропонують автори. Саме ці частини дозволять студентам/студенткам зрозуміти тему. У мене є зауваження лише щодо включення менеджменту до методів соціальної роботи. Я не сприймаю його як частину методів соціальної роботи.
У восьмому розділі вичерпним способом подана тема проєктування в соціальній роботі. У цьому розділі авторка наближає проєктування не лише з практичного погляду, а насамперед з погляду теорії. Це я сприймаю як дуже корисне. Студент/ка отримують до рук чітко визначене проєктування в соціальній роботі.
Як дев'яту главу включено тему супервізії. Включення супервізії до методів соціальної роботи могло б сприйматися суперечливо, проте автор глави на її початку чітко це пояснює, завдяки чому вдалося поєднати супервізію з методами соціальної роботи. Глава опрацьована на дуже хорошому рівні, і автору знову вдалося зрозуміло наблизити тему до студентів/студенток соціальної роботи. Цікавою та детально опрацьованою вважаю частину про історичний розвиток супервізії. Вважаю за необхідне відзначити це, особливо з огляду на те, що автор приділив увагу темі, яка у словацьких літературних джерелах із соціальної роботи не визначена таким чином.
У наступній, десятій главі, автори приділяють увагу адміністративній роботі в соціальній роботі. Ця тема тут пояснюється зрозуміло. Я ціную той факт, що ця тема є частиною представленого авторського тексту, оскільки студент/студентка соціальної роботи повинен/повинна усвідомлювати також і те, що в соціальній роботі досить широко представлена адміністративна діяльність. Саме це знання і дає зазначена глава.
В останній главі публікації автори приділяють увагу комунікації в соціальній роботі. З погляду методів соціальної роботи ця підглава тут виглядає дещо незграбно, проте з точки зору інформації, яку вона надає студентам/студенткам бакалаврату, вона є надзвичайно необхідною. З фахової точки зору вважаю її дуже добре опрацьованою.
У тексті пропоную також висновок публікації, в якому було б оцінено її внесок, а також завершено саму публікацію як представлену тему.
Усі автори/авторки представленої публікації не є невідомими словацькому читачеві у сфері соціальної роботи. Їхня авторська діяльність, безумовно, відома фаховій громадськості у сфері соціальної роботи. Видання спільної публікації під керівництвом Andrej Mátel я сприймаю як дуже добрий вчинок.
Публікація авторського колективу Andrej Mátel написана в хороший і зрозумілий спосіб для цільової групи, яку вони обрали. Публікація має всі передумови для того, щоб використовуватися не лише студентами та студентками соціальної роботи, а й фахівцями та фахівчинями, що працюють на практиці, як базова література у сфері теорій та методів соціальної роботи.
Рецензент: doc. PhDr. Peter Brnula, PhD. Univerzita Komenského v Bratislave, Pedagogická fakulta, Katedra sociálnej práce
doc. PhDr. ThDr. Andrej Mátel, PhD., mim. prof., prof. PaedDr. Milan Schavel, PhD.: Teória a metódy sociálnej práce I., Spoločnosť pre rozvoj sociálnej práce, 2013, 446 s., ISBN: 978-80-971445-1-7