Протягом наступних трьох років студенти та педагоги з чотирьох європейських країн зустрічатимуться на кількох польових екскурсіях та спільних семінарах у межах проєкту «EduChange – making knowledge together – addressing climate change through innovative place based education and blended learning». Разом у межах співпраці в міжнародних командах вони спробують розробити інноваційні навчальні матеріали, які можуть допомогти покращити викладання про вплив зміни клімату на наше життя.

У період з 18 по 25 березня в Оломоуці відбулася перша польова екскурсія в межах проєкту EduChange. Окрім наших студентів і студенток із кафедр досліджень розвитку та довкілля (KRES), географії (KGE) чи геоінформатики (KGI) в Університеті Палацького, у ній взяли участь також студенти й академіки з Норвегії, Нідерландів та Мальти. Метою проєкту є пошук інноваційних способів навчання про кліматичні зміни в локальному та глобальному контекстах через пізнання їхнього впливу на конкретні місця.

Вже під час першого польового виїзду до Оломоуца учасники мали завдання вигадати навчальні методи, які були б застосовні як у вищих, так і в середніх школах. Головне, щоб навчання не було про віддалені й абстрактні теми, а щоб до цього підходили через приклади зрозумілих, локальних наслідків! Проєкт насамперед зосереджений на явищах, пов'язаних із водою, передусім на екстремальних опадах і посусі.

Студенти у змішаних командах мали завдання створити власну активність, засновану на класичних навчальних підходах, рухових активностях, а також із використанням сучасних комунікаційних технологій, які вони знають зі своїх країн. Адже різний бекграунд учасників може призвести до стимулюючих дискусій, міждисциплінарної співпраці та цікавих результатів.

Студенти університетів та академіки потім протестують свої напрацювання на учнях середніх шкіл, причому випробують як роль студента під час екскурсії, так і роль вчителя для молодших колег після її завершення. «У травні ми всі летимо в межах проєкту EduChange до Тронхейма, де презентуємо, як це спрацювало в середніх школах, і розпочнемо наступний раунд пошуку можливих навчальних підходів, цього разу на Мальті», — сказав член проєктної команди Томаш Данек із KRES.

Нові навчальні матеріали, вільно доступні всім

Керівник проєкту Їржі Панек (також із KRES) цінує в проєкті те, що він: «приносить у наше середовище поєднання одразу кількох освітніх елементів, які є звичними в розвинених європейських університетах, і таким чином сприяє порівнянню нашого та світового рівня». Усі навчальні матеріали та методи, розроблені під час екскурсій, будуть опубліковані в інтернеті й, отже, стануть публічно доступними. Учасники використають еду-кліпи, електронну навчальну платформу, мультимедійні онлайн-карти, GeoGames, низьковитратні способи картографування місцевості з висоти тощо.

Досягнуті результати з використанням зазначених методів можуть сприяти урізноманітненню та покращенню викладання географічних та екологічних предметів у школах, а також лекцій у межах міжнародних досліджень розвитку в Університеті Палацького, де виник проєкт EduChange. Проєкт був підтриманий у межах програми Erasmus +.

Текст і фото: Кафедра досліджень розвитку та довкілля Природничого факультету Університету Палацького