V Levoči se dne 10. října 2014 uskutečnila mezinárodní vědecká konference s názvem \"Inkluzivní klima jako výzva a poslání\", organizovaná PF KU v Ružomberku, Institutem Juraje Paleše v Levoči, Katedrou léčebné pedagogiky ve spolupráci s PROLP Asociace AG Gesellschaft der heilpädagogischen Fach-und Berufsverbände. Akce bylo jedním z hlavních výstupů projektu KEGA MŠVVaŠ SR č.035-UK/2013, s názvem: Model uplatnění školní léčebné pedagogiky při podpoře inkluzivního klimatu v mateřské a základní škole, realizovaném na uvedeném pracovišti. Na konferenci přijali pozvání hosté ze Slovenska, Polska, České republiky, Nizozemska, Německa a Lucemburska. Mezi hlavními přednášejícími vystoupili prof. Xavier M. H. Moonen z Nizozemska, Gabriela Zenken, MA z Německa, Mgr. Silvia Neslušanová, PhD. z České republiky a prof. PhDr. Marta Horňáková, PhD., doc. PaedDr. Vladimir Klein, PhD., doc. PaedDr. Erik Žovinec, PhD., doc. Mgr. art. Jaroslava Gajdošíková - Zeleiová, PhD., Doc. PhDr. Albín Škoviera, PhD. ze Slovenska. Současně s jednáním v sekcích se konal workshop pro studenty IJP v Levoči, Katedry léčebné pedagogiky s názvem Inklusion braucht Sensibilisierung (Inkluze potřebuje senzibilizaci) vedený léčebnou pedagogičkou Marie-Paule Max z Lucemburska, pracující s oběma.

Cílem bylo vytvořit prostor pro vědeckou diskusi podloženou zkušenostmi a výsledky výzkumů v oblasti teorie a praxe inkluzivní, léčebné, sociální a speciální pedagogiky s akcentem na podmínky, procesy a specifika související s vytvářením inkluzivního klimatu v prostředí mateřské a základní školy. Pozornost odborného pléna v jednotlivých pracovních sekcích byla upřena na:

  • možnosti výchovy a terapie v procesech kreování inkluzivního klimatu školy,
  • moderní způsoby vyučování a inspirativní programy a metody intervence,
  • možnosti aplikace konkrétních terapeuticko-výchovných opatření,
  • klíčové kompetence inkluzivního pedagoga v kontextu navozování podpůrných vztahů a komunikace ve třídě,
  • spolupráci s rodinou jako základní předpoklad výchovy a úspěšné inkluzivní edukace,
  • specifika inkluzivní diagnostiky a interdisciplinární spolupráce a jiná témata související se zaměřením konference.

Inkluzivní klima školy, ve které dominují dobré vztahy, porozumění a úcta, patří ke klíčovým atributům inkluzivní edukace. Specifika životní situace každého jednotlivce jsou vnímána v jejich celistvosti a smysluplnosti. Škola, která je schopna toto klima vytvořit, je školou pro všechny a uskutečňuje inkluzi. Věříme, že konference a její výstupy budou přínosem a podporou při nacházení možností implementace principů inkluze v prostředí běžných mateřských a základních škol.

V Levoči, dne 20.10.2014

Mgr. Pavel Janoško, PhD. předseda organizačního výboru