Zaujíma vás, ako vojna na Ukrajine a súvisiaca utečenecká kríza vplýva na slovenský vzdelávací systém? Ako aktuálna kríza a informovanie o nej formuje prístup študujúcich k ľuďom v pohybe a ľuďom na úteku? Ako a či sa politický zemepis, informovanie o konfliktoch, vojnách a humanitárnych krízach vyučuje na našich školách? A čo má s tým všetkým spoločné SR, EÚ a globálne vzdelávanie?

Pripojte sa v stredu (20. apríla od 18:00 do 19:00) z pohodlia vašich domovov a pozrite si cez Facebook online diskusiu Ambrely v spolupráci s časopisom .týždeň s názvom ‚Vojna na Ukrajine: Koľko politiky patrí do školských lavíc’. Dozviete sa viac o tom, čo by sa mali deti a mladí v triede dozvedieť o vojenskej ruskej invázii na Ukrajine, ale tiež o súvisiacej dezinfo-kampani a nástrahách pro-kremeľskej propagandy; Ako a kam zaradiť do vzdelávacieho procesu mediálnu a informačnú gramotnosť; aj ako bude nová Národná stratégia globálneho vzdelávania SR odrážať súčasnú situáciu a aspekty rozvojového vzdelávania.

Dospelí vždy, keď berú dieťa na kolená, sami chcú byť pohladení.
Janusz Korczak

Milí školáci, učitelia, rodičia,

pozývame Vás rozprávať sa o tom, ako deti učia dospelých, práve vtedy, keď s a ich dospelí snažia niečo naučiť.
O tom, že dieťa je rozumná bytosť, expert, ktorý najlepšie pozná svoje nedostatky, potreby, túžby.
O tom, že dieťa má neodmysliteľné právo na vyjadrenie svojho názoru.
O tom, že v procese výchovy je dieťa rovnocenným partnerom s dospelými.
O tom, ako sa dospelí neustále preceňujú a tým vytvárajú v deťoch pocit menejcennosti.
O tom, ako sú dospelí ochotní podeliť sa o svoju moc s deťmi, keď sa im snažia porozumieť .
O tom, že dieťa je človekom od narodenia a nestáva sa ním vychovávaním.
O tom, že by sa každé dieťa malo snažiť dobre vychovať svojho vychovávateľa.
O tom, že deti nemôžu za to, do akej rodiny sa narodia, ale majú právo na plnohodnotný život.
O tom, že škola je pre mnohé deti jediným útočiskom pred nepriazňou života a o všeličom inom.
Úvaha, ktorá sa nachádza na nasledujúcich stránkach je východiskom, motiváciou pre rozhovor , ktorý vám ponúkame.

Úsilie, ktorým si kupujeme detskú dušu za omrvinky, ktoré mu hádžeme a samoľúbo a nehanebne očakávame jeho vďačnosť, je úžera.
Janusz Korczak

Foto: Rudolf Baranovič - fotoobrázky života okolo nás (2021)

Ethical and moral issues in scientific work

Abstrakt: Predložený článok analyzuje etické a morálne problémy vo vedeckovýskumnej práci ako aj v samotnom výskume. Okrem stručného historického vývoja sa podrobnejšie zaoberá aj publikačnou činnosťou s dôrazom hraničné situácie pri ktorých sa objavuje prekračovanie etických a morálnych zásad. Prostredníctvom konkrétnych príkladov z praxe uvádzame situácie ktoré sú eticky a morálne sporné prípadne neetické a nemorálne. Záverečná časť článku objasňuje dôležitosť morálnych a etických zásad pričom zdôrazňujeme význam ich dodržiavania a to nielen vo vedeckovýskumnej činnosti ale aj pre spoločnosť ako takú.
Kľúčové slová: etika, morálka, výskum, publikovanie

Abstract: Submitted article analyses ethical and moral issues in scientific work as well as in research. Apart from short historical development, the article also concerns with publishing of research with special regard to situations when breaching of ethical and moral principles occurs. Through concrete, practical situations we are providing examples of behaviour that is ethically and morally contentious or immoral and unethical. The last part of the article clarifies the importance of moral and ethical principles. We emphasize how important is to follow them not only in scientific research but they are important for the society as such as well.
Key words: ethics, morality, research, publishing

Autori a autorky: Bianka Bugárová, Natália Filkornová, David Hýčik, Janka Kucharová, Zoltán Lakatos, Barbora Melišková, Michal Podskoč, Adriana Récka, Denisa Szabová

Abstrakt: Témou práce je tvorba ideového konceptu, jeho vizualizácia a spustenie online projektu s edukačným charakterom. Projekt Zmaturuj za minútu, ktorý je tvorený v rámci projektu Inkubátor multimediálnej digitálnej produkcie: recipročný transfer vedy, umenia a kreatívnych priemyslov, ktorý má za úlohu distribuovať doplnkový obsah určený cieľovej skupine maturantov, a to prostredníctvom sociálnej platformy Instagram.
Jedným z hlavných cieľov je práve spomínaná distribúcia edukačného materiálu, ktorý má po audiovizuálnej stránke upútať, a pritom pôsobiť jednoducho. Práca má teoreticko-aplikačné zameranie, pričom teoretická časť je venovaná základným východiskám a popisu jednotlivých častí v procese tvorby projektového konceptu. Aplikačná časť je zameraná už na konkrétne ukážky distribuovaného obsahu, sledované metriky, ako aj samotné získané číselné dáta prevažne z platformy Instagram.
V budúcnosti má projektový tím ambíciu ďalej prepájať osvojené teoretické poznatky z oblasti digitálnej marketingovej komunikácie s daným online projektom. Tím takisto ašpiruje k ďalšiemu rozširovaniu projektu o nové platformy, ktoré prostredie digitálu v dnešnej dobe ponúka.
Kľúčové slová: Literatúra, edukácia, maturitná skúška, podcasty, generácia Z, online projekt.
Link na televíznu reportáž k projektu Zmaturuj za minútu: https://tvnitricka.sk/zmaturuj-za-minutu/

Rádi bychom vás touto cestou informovali o připravované mezinárodní vědecké konferenci Vzdělávání dospělých 2021 – v rozmanitých edukačních prostředích, která se uskuteční 14. a 15. 12. 2021 v Praze. Konference je tradičně pořádána Pedagogickou fakultou Univerzity Karlovy ve spolupráci s Českou andragogickou společností. Záštitu nad ní převzal prof. PaedDr. Michal Nedělka, děkan Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy.

Název letošní konference reflektuje potřeby současného vzdělávání a rozvoje dospělých, které výrazně proměnila pandemie covid-19. Konference je rozdělena celkem na čtyři bloky, přičemž první blok se věnuje digitalizaci ve vzdělávání. Konkrétně se jedná o rozšířenou realitu, rozvoj virtuálních a digitálních kompetencí. Dále bude pozornost věnována nové metodě vzdělávání – konkrétně virtuálnímu co-teachingu, ke které aktivně vystoupí např. PhDr. Martin Kursch, Ph.D., Mgr. Zuzana Svobodová, Ph.D. a prof. PhDr. Jaroslav Veteška, Ph.D. Vývoj nové vzdělávací metody je na Katedře andragogiky a managementu vzdělávání PedF UK zkoumán v rámci projektu Technologické agentury ČR s názvem Nová metoda vzdělávání pro 21. století: Virtual-Co-Teaching (TL03000133).

Další tematický blok konference se věnuje novým výzvám a aktuálním trendům v oblasti profesního rozvoje, ve kterém aktivně vystoupí např. PhDr. Michaela Tureckiová, CSc. s referátem Změny cílů, obsahu a forem profesního rozvoje u vybraných skupin pracovníků.
Předposlední tematický blok se zabývá potenciálem sociálního kapitálu v oblasti vzdělávání dospělých, který globálně ovlivnila mj. pandemie covid-19, požadavky Industry 4.0, požadavky na nové profesní kompetence, význam rozvoje ICT a vývoj umělé inteligence. V tomto tematickém bloku aktivně vystoupí např. prof. PhDr. Beáta Balogová, PhD.; prof. PaedDr. Ivan Pavlov, PhD.; prof. PhDr. Mária Machalová, CSc. a PhDr. Mgr. Jaroslav Kříž.

Teacher´s assistant at primary schools for children with disabilities in the Slovak Republic

Abstrakt: Odborný článok je zameraný na to, či asistenti učiteľa na základných školách majú vytvorené dostačujúce podmienky pre prácu s deťmi so zdravotným postihnutím na vyučovacích hodinách. Sekundárnym cieľom je, čo motivovalo človeka pre prácu asistenta učiteľa. Medzi posledným cieľom je aké konkrétne zmeny navrhujú pre prácu asistenta učiteľa na základných školách. Výskum bol realizovaný dotazníkovou formou. V úvode článku je uvedené aká by mala byť Osobnosť asistenta a aké novinky pripravuje Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu. Asistent učiteľa na základných školách
Kľúčové slová: Asistent učiteľa na základných školách, podmienky na vyučovacích hodinách, motivácia.

Abstract: The expert article focuses on whether teaching assistants in primary schools have created sufficient conditions for working with children with dosabilities in the classroom. The secondary goal is what motivated the person to work as a teacher´s assistant. Among the last goal is what specific changes they prpose for the work pf a teacher´s assistant in primary schools. The reaserch was carried out in the form of a queationnaire. The introduction of the article states what the personality of the assistant should be and what news is prepared by the Ministry od Education, Science, Research and Sports. Assistant teacher in primary schools.
Key words: Teacher´s assistant in primary schools, conditions in lessons, motivation.

Autorka: Eva LACKOVIČOVÁ
Abstrakt: Práca prezentuje interpretáciu knihy Cigánka, ktorá apeluje na etický aspekt tolerantnosti. V práci interpretujeme motív multikulturalizmu. Zaoberáme sa aj dôležitosťou čitateľskej gramotnosti. Práca je rozdelená do troch kapitol. Prvá kapitola obsahuje ciele a metódy práce. Druhá kapitola je sprievodná a tretia kapitola je nosnou časťou mojej práce. Prvá kapitola je venovaná čitateľskej gramotnosti žiakov a žiačok. V ďalšej časti sa sústreďujeme na interpretáciu vybraného motívu multikulturalizmu v diele Cigánka od J. M. Motlovej.
Kľúčové slová: rómska problematika, kniha Cigánka, tolerancia, majorita, minorita, čitateľská gramotnosť

Foto: Rudolf Baranovič - fotoobrázky života okolo nás (2021)

Autorka: Karolína Runnová
Abstrakt: Práca sa zameriava na identifikáciu, analýzu a interpretáciu intertextuálnych presahov v poézii Mily Haugovej, súčasnej slovenskej poetky, a to predovšetkým v zbierke Rastlina za ohradou sna. V zbierke sa objavujú známe príslovia, pranostiky, mená svetových prírodovedcov, maliarov či slovenských spisovateľov a ich prítomnosť výrazne ovplyvňuje percepciu básnického textu.
Kľúčové slová: Mila Haugová, intertextualita, interpretácia, poézia, komparácia

Autorka: Kečkárová Radoslava
Abstrakt: Práca sa venuje problematike využitia online únikovej miestnosti v dištančnej výučbe dejepisu. Teoretické poznatky o online únikovej miestnosti sú aplikované na konkrétnom príklade k téme Osobnosti Nežnej revolúcie. Návrh online únikovej miestnosti je určený pre študentov 3. ročníka gymnázií.
Kľúčové slová: Online úniková miestnosť, dištančná výučba, Osobnosti, Nežná revolúcia

Autor: Szabó Benjamín
Abstrakt: Práca sa zaoberá vzájomným vzťahom medzi rozumom a náboženskou vierou. Analyzuje stanovisko, ktoré hovorí že medzi rozumom a vierou je rozpor. Práca je členená do štyroch kapitol. Prvá kapitola objasňuje postoj z pohľadu viery - Magistéria ku vzťahu viery a rozumu. Cirkev neeviduje medzi rozumom a vierou rozpor, ale vzájomný súlad a spoluprácu. Oba náhľady na skutočnosť sú prínosné pri spoznávaní jednej pravdy. Druhá kapitola sa zameriava na niektorých autorov a mysliteľov z predošlých storočí až do vrcholného stredoveku, ktorí sa touto témou zaoberali. Práca uvádza primárne autorov, ktorí nevideli medzi vierou a rozumom konflikt. Tretia kapitola sa podrobnejšie zaoberá prírodnými vedami a skúma ich hranice či kompetencie. Opisuje, na aké otázky hľadajú odpovede prírodné vedy a na aké otázky viera či filozofia. Pri uvážení a rešpektovaní kompetencií jednotlivých disciplín niet medzi vierou a prírodnou vedou žiadneho stretu. Štvrtá kapitola ponúka vedecký pohľad, konkrétne S. Hawkinga a J. Lennoxa a hľadá vzájomné prepojenie medzi náboženstvom, filozofiou a vedou. Na základe analýzy jednotlivých zdrojov, ich vzájomnej syntézy a porovnania, evidujeme nasledovný záver: správne chápaná veda a rozumové schopnosti, s uvedomením si ich hraníc, nie sú v nevyhnutnom protiklade s vierou v Boha. Obe strany poskytujú odpovede na rôzne a dôležité otázky, sú pre človeka obohacujúcim prostriedkom pre lepší život, spoločne sa dopĺňajú a môžu upierať svoj zrak na jednu skutočnú pravdu.
Kľúčové slová: veda, viera, rozum, poznanie, pravda.

Foto: Peter Marek (2021)

Autorka: Bc. Pinterová Zuzana
Abstrakt: Objektom skúmania predkladanej práce je oblasť transferu animovaných filmov pre deti so sluchovým postihnutím, pričom danú problematiku skúma z prekladového, recepčného i sociologického aspektu. Cieľom záverečnej práce je definícia, analýza a interpretácia špecifík daného prekladového transferu, s prihliadnutím na konkrétne komunikačné, generačné a žánrové osobitosti. Práca pozostáva z teoretickej a praktickej časti, pričom teoretická časť bližšie približuje detského recipienta so sluchovým postihnutím, následne sa zameriava na porovnanie parametrov bežných titulkov pre osoby so sluchovým postihnutím s parametrami odporúčanými pre titulky zamerané na detského diváka so sluchovým postihnutím. Záver teoretickej časti definuje rozdiely medzi animovaným a kresleným filmom a uvádza špecifiká prekladu daného žánru. Výskum sa uskutočňuje prostredníctvom dotazníkov zameraných na rodičov nepočujúcich detí a titulkárov, s cieľom zmapovať názory rodičov na základe ich skúseností s deťmi a zároveň zistiť prístupy k tvorbe titulkov pre detského diváka z pohľadu titulkárov.
Kľúčové slová: audiovizuálny preklad, deti so sluchovým postihnutím, titulky pre osoby so sluchovým postihnutím, detská verzia titulkov, animovaný film

Autor: Patrik Lekeš
Abstrakt: Štruktúra a obsah práce spočíva v diagnostike súčasnej situácie v oblasti výučby ruskej literatúry v slovenských školách, v analýze percentuálnych údajov z hľadiska zastúpenia literárne orientovaných zadaní v učebniciach, a interpretácii zistení z dialógu s vybranými pedagógmi slovenského a ruského jazyka na základnej škole, štátnych gymnáziách a na bilingválnom gymnáziu. Budeme sa snažiť upresniť pozíciu ruskej literatúry v pedagogických dokumentoch v rámci súčasného vzdelávacieho systému na Slovensku a taktiež štúdií literárnych vedcov a pedagógov, s ktorými budeme súčasnú situáciu porovnávať. V prvej kapitole načrtneme aktuálny stav výučby ruského jazyka a literatúry a z časti aj všeobecný aspekt výučby cudzojazyčnej literatúry v slovenských školách. Druhá kapitola práce pojednáva o konkrétnych zisteniach z výskumu a ich interpretácii.
Kľúčové slová: ruská literatúra, svetová literatúra, slovenské školy, Štátny vzdelávací program

Autorka: Bc. Nikoleta Hlaváčová
Abstrakt: Téma sa zaoberá problematikou slovného hodnotenia v občianskej náuke na základných školách. Hlavným cieľom práce je navrhnutie foriem a postupov slovného hodnotenia v predmete občianskej náuky. Predkladaná práca poukazuje na legislatívne ukotvenie slovného hodnotenia a taktiež diferencuje hodnotenie klasifikáciou a slovom. Cieľom slovného hodnotenia je eliminovať strach žiakov zo známok a pristupovať k učeniu s cieľom kvalitatívneho rozmeru vedomostí. Ďalšími cieľmi, ktoré má práca preukázať, sú spôsoby hodnotenia pedagógov občianskej náuky a ich názory ale taktiež je ambíciou priniesť kritický a triezvy pohľad na hodnotenie zo strany rodičov, žiakov a pedagógov. V empirickej časti predkladá práca čitateľovi možnosti slovného hodnotenia, ukážku vyučovacej hodiny s dôrazom na slovné hodnotenie a rovnako aktivity na lepšie prijatie a osvojenie si hodnotenia.
Kľúčové slová: Slovné hodnotenie, klasifikácia, formy riešenia, aktivity, žiaci

Autorka: Bc. Eva Farkašová
Abstrakt: Diela jedného z najvýznamnejších básnikov stredoveku, Danteho Aligieriho, sú predmetom skúmania už dlhé desaťročia, mnohé štúdie sa zaoberajú prekladom a odborným komentovaním diel do materinského jazyka, príkladom sú preklady častí Božskej Komédie: Pekla, Očistca a Raja do slovenského jazyka z 20. storočia, v podaní významných slovenských literárnych vedcov Viliama Turčányho a Jozefa Felixa. Mnohí literárni kritici sa zaoberajú filozofiou diel, rôznymi inonárodnými vplyvmi, či inšpiračnými zdrojmi pri jeho písaní, ktoré vyplývajú z dobových ideí. Príkladom sú známe štúdie literárnych kritikov akými sú Miguel Asín Palacios, Maria Cortiová, Giuseppe Gabrieli a pod. Cieľom práce je poukázať na vzťah arabskej kultúry a filozofie a Danteho z pohľadu literárnej kritiky. Práca synteticky predstavuje literárnovedné názory kritikov a vedcov venujúcich sa práve vplyvu orientálnej kultúry, literatúry a filozofie na autorovu tvorbu.
Kľúčové slová: Dante Alighieri, literárna kritika, Orient

Autor: Adam Benko
Abstrakt: Práca rieši problematiku zabudnutého remesla modrotlač. Zameriava sa predovšetkým na deskripciu bývalej Hranovnickej dielne, technikám a spôsobom výroby v nej. Praktická časť sa venuje spôsob propagácie zabudnutej farbiarskej kultúry skrz znovuzrodenie remesla modroltače v jeho pôvodnom prostredí.
Kľúčové slová: modrotlač, remeslo, farbiar, Hranovnica, dielňa majstra Elemíra Montška, negatívna tlač, worskop, pap, indigo

Výstava modrotlače na slávnostiach ,,Pod kráľovou hoľou,, v Lipovskej tepličke (foto Adam Benko)