Posledné vedecké objavy v oblasti vývoja a fungovania mozgu spôsobili podstatnú zmenu v našom chápaní potrieb dieťaťa. Ukázalo sa, že empatický vzťah je rozhodujúci pre vývoj mozgu detí a adolescentov a umožňuje plný rozvoj jeho intelektových a emočných schopností. Pediatrička Catherine Gueguen s nami zdieľa svoje vedecké objavy a ponúka rodičom aj profesionálom rady pri výchove detí. Kniha vyšla vo francúzskom jazyku.

Video v ktorom autorka rozpráva o svojej knihe: https://www.youtube.com/watch?v=H1a64qQRFtE

Odchod na dovolenku je príjemným vzrušením, ale aj nevyhnutným premýšľaním nad základnými bezpečnostnými opatreniami. Kúpime zámku na kufor, susedom dáme vyberať poštu zo schránky, príbuzných či priateľov poprosíme, aby zalievali kvety, zariadime, aby sa večer v byte svietilo a bolo vidieť aktivitu za oknami. Zhodnotíme aj bezpečnostnú situáciu vo svete a potenciál rizikových ochorení. Neuvedomujeme si však, že je nevyhnutné brať do úvahy aj iné hrozby, ktoré na nás číhajú počas cestovania.

Mnohokrát si ľudia myslia, že kybernetické útoky práve im nehrozia, veď nenechávajú svoj počítač nestrážený, sú obozretní pri otváraní elektronických správ od neznámeho adresáta či s podozrivou koncovkou. Nástrahy však čakajú na verejných miestach, keď cestujeme a vyhľadávame miesta s voľným pripojením na WiFi bez potreby zadať heslo. Práve slabo chránené WiFi siete sú známe zraniteľnosťou v komerčných routeroch. Využívanie sietí na letiskách, kaviarňach či hoteloch predstavuje značné riziko. Hackeri môžu monitorovať vašu aktivitu, zistiť, aké stránky navštevujete a dokonca vedia odsledovať, aké klávesy používate pri zadávaní hesla do bankových účtov alebo iných stránok, ktoré si vyžadajú vaše heslo.

Od júla 2016 v Krízovom stredisku Centra Slniečko realizujeme projekt „Pomôžme deťom so syndrómom CAN tráviť svoj voľný čas zmysluplne“. Krízové stredisko je špecializovaným zariadením pre týrané, zneužívané, zanedbávané deti, deti v krízových životných situáciách a pre obete domáceho násilia, ktorými sú najčastejšie ženy a matky s deťmi.

Našim hlavným cieľom prostredníctvom projektu je pomôcť deťom, menším i väčším, už skoro dospelým. Pomôcť so spracovaním ich negatívnych zážitkov, ktoré poznačili ich vnútro a naučiť ich porozumieť svojim vlastným emóciám, ktoré bývajú často nepríjemné. Vďaka aktivitám, ktoré deťom pomáhajú zmysluplne tráviť voľný čas sa snažíme zabrániť vzniku sociálno-patologických javov a tak zabezpečiť ich plnohodnotné zaradenie do spoločnosti. Zároveň chceme deťom umožniť spoznať krásy miest v okolí, v ktorom žijú s cieľom rozvíjať vzťah k prírode, k našej histórii a kultúre, čo prispeje k rozvoju ich vedomostí, ale aj k prebudeniu pozitívnych emócií, pocitu radosti či šťastia.

Abstrakt: Daný príspevok sa zaoberá rodinou, ktorá je skutočne „pravou rodinou“, kde je dieťa milované, vážené a šťastné. Je rozdelený na dve základné časti. Prvá približuje istý príklad toho, ako sa v rodine majú medzi sebou správať rodičia a ich deti. Druhá ponúka návrh správnej výchovy dieťaťa, aby sa v budúcnosti dokázalo o seba postarať a bolo vo svojom živote šťastné.
Kľúčové slová: rodina, rodičia, výchova

Abstract: We present the author´s innovative concept Biodromal psychology for social worker, social pedagogue, social andragogue.
Keywords: Biodromal psychology

Education of the person in 3. millennium
Abstrakt: Příspěvek je cílen do problematiky výchovy a vzdělávání člověka v postmoderní společnosti. Výchova je prezentována jako bytostně výchovná aktivita, povolává člověka k odpovědnosti a tím zakládá jedinečný osud člověka jako individua. Vzdělání otevírá možností volby na životní cestě.
Klíčová slova: Edukace, paideia, odpovědnost, autenticita, schóle, jsoucno, bytí.

Abstract: The contribution is aimed at the problems of education and training of a human being in postmodern society. Education is presented as inherently educational activity, is calling in person to liability and thus constitutes a unique destiny of man as individuals. Education opens up optionsto life journey.
Keywords: Education, paideia, responsibility, authenticity, schola, existence, being.

Teprve ve výchově, ve skutečném vzájemném proniknutí myslí
přichází duch ke svému sebevědomí, proto je výchova vlastní završení světového procesu, je to kosmický proces.
Palouš, R. Kolokviální přednáška, PedF UK Praha, 2008.

How to become a good lecturer, teacher self-reflection at work

Abstrakt: Príspevok je orientovaný na sumarizáciu poznatkov z oblasti lektorskej praxe a poskytuje teoretické východiská sebareflexie ako predpokladu kvalitného vzdelávania. Práca má teoretický charakter a prostredníctvom využitia vedeckých metód analýzy a komparácie objasňuje problematiku sebareflexie v práci lektora. Hlavným cieľom príspevku je pomocou vedeckej metódy komparácie porovnať reflexívny a nereflexívny prístup lektora v rámci výchovno–vzdelávacieho procesu a na tomto základe tak vyzdvihnúť význam sebareflexie v lektorskej činnosti.
Kľúčové slová: lektor, sebareflexia, reflexia, kompetencia, reflexívna výučba

Abstract: The Report is focused on knowledge and all gathered information overview of lecturer's practice and provides theoretical scope of self-reflection as one of the preconditions of high quality education. The Thesis has theoretical character, and by using scientific methods of analysis and comparation it explains the issue of self-reflection in work of a lecturer. The principal aim of my thesis is to compare reflectional and non-reflectional lecturer's approach within the training and educational process using the scientific method of comparation, and by doing this we wanted to emphasize the meaning of self-reflection in the lecturer's work.
Keywords: lecturer, self – reflection, reflection, competence, reflective teaching

Sociálne posolstvo Jána Pavla II. pre dnešný svet „1989 a 25 rokov po...“ Zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie konanej v dňoch 23. – 24. apríla 2015 v Poprade.

Iniciatíva slovenských učiteľov vyhlásila už začiatkom januára štrajkovú pohotovosť. Vláda Slovenskej republiky dlhodobo ignoruje požiadavky učiteľov na celkové skvalitnenie školstva a na jeho financovanie. Štrajku predchádzali protesty učiteľov, ktoré dlhodobo upozorňovali na zlú situáciu v školstve, no zostali bez povšimnutia.

Zborník Sociálne posolstvo Jána Pavla II. pre dnešný svet 2013 je z medzinárodnej konferencie konanej v dňoch 21. - 22. marca 2013 v Poprade.

Zborník Sociálne posolstvo Jána Pavla II. pre dnešný svet
„Integrácia marginalizovaných skupín do spoločnosti“ je z medzinárodnej konferencie konanej v dňoch 14. a 15. apríla 2011.

Zborník Sociálne posolstvo Jána Pavla II. pre dnešný svet „Ekonomika verzus kultúra ako hybné sily civilizačných zmien“ je z medzinárodnej konferencie konanej v dňoch 22. - 23. marca 2012 v Poprade.

Päťdesiat pedagógov zo stredných a základných škôl z celého Slovenska aktívne diskutovalo a zdieľalo svoje skúsenosti na tému – ako dostať viac vzdelávania o európskych témach do ich súčasných školských vzdelávacích programov a ako posilňovať európske povedomie v mladých ľuďoch.

Seminár Štátneho pedagogického ústavu (ŠPÚ) a Zastúpenia Európskej komisie (ZEK) na Slovensku: „Európska dimenzia vo vzdelávaní v rámci Slovenskej republiky“ priniesol 23. októbra na pôde Rektorskej siene Univerzity Komenského v Bratislave potrebné informácie, podnety, spätnú väzbu a prísľuby riešení do budúcna.

The knowledge of children’s needs and the assesment of their contact with parents
Abstrakt: W artykule scharakteryzowano pokrótce współczesną rodzinę i jej funkcje, przybliżono związek pomiędzy wypełnianiem bądź zaniedbywaniem potrzeb dziecka w rodzinach funkcjonalnych i dysfunkcjonalnych oraz omówiono rolę sytuacji kryzysowych. Następnie zaprezentowano wyniki badań własnych poświęconych jakości kontaktu między rodzicami a dziećmi (w ocenie tych pierwszych), problemów wychowawczych, form aktywności rodzinnej i znajomości potrzeb dzieci. W dalszej kolejności przedstawiono możliwości podnoszenia poziomu kultury pedagogicznej, związanej z powyższymi aspektami, poprzez literaturę fachową, poradniki, czasopisma o wychowaniu, programy telewizyjne i radiowe, a także portale internetowe skierowane do rodziców. Poruszono również kwestię kampanii społecznych oraz korzyści z przeprowadzania warsztatów w szkołach.
Słowa kluczowe: rodzina, wychowanie, badania, potrzeby, kontakt z dzieckiem, kultura pedagogiczna

Abstract: In the article, I try to characterize the modern family, its functions, main features of functional and dysfunctional families and their connection with children’s needs, as well as the role of situations considered as crisis. Then I present the results of my own research devoted to the quality of the contact between parents and children (in the evaluation of the former), educational problems, different forms of family activities, as well as knowledge of the needs of children. Finally, I point out some of the possible ways to improve the level of educational/pedagogical culture regarding the above aspects - through professional literature, manuals, magazines about education, television programs, radio programs and web portals for parents. I also shortly discuss the role of social campaigns and benefits of conducting workshops in schools.
Keywords: family, education, research, needs, contact with children, pedagogical/educational culture

I'm member of eRko and I'm proud of it
Abstrakt: V príspevku sa zameriavame na teoretickú a praktickú oblasť činnosti občianskeho združenia eRko. Vychádzame z nášho pôsobenia v eRku v Betlanovciach v okrese Spišská Nová Ves, ktorého členom sme už od svojich deviatich rokov. Ako deti sme sa zúčastňovali pravidelných stretnutí so svojimi vedúcimi (dobrovoľnými animátormi), ktorí mali pre nás vždy pripravený bohatý program. Cez rôzne aktivity, rozhovory, príbehy, hry, tábory sme spolu so svojimi vedúcimi prežívali radostné spoločenstvo. Stretnutia mali rodinný charakter, kde nám naši vedúci boli osobným príkladom. Stretávali sme sa v kostole alebo v kultúrnom dome v Betlanovciach. Rozvíjali sme svoje schopnosti, vedomosti, talenty a zručnosti. Učili sme sa vážiť si svoj vlastný život, rozvíjať vzťahy s ľuďmi vo svojom okolí, ale aj pomáhať druhým ľuďom (napr. Detský čin pomoci, Dobrá novina). V súčasnosti pôsobíme vo funkcii vedúceho (dobrovoľného animátora).
Kľúčové slová: Občianske združenie eRko. Hnutie kresťanských spoločenstiev detí. Mimoškolské vzdelávanie. Voľný čas. Stretávanie. Deti. Mládež. Aktivity.

Abstract: In the article we focus on the theoretical and practical part of activities of the Civic Association eRko. The article is based on our working in eRko in Betlanovce, region Spišská Nová Ves, whose members we have been since the age of nine. We participated regular meetings with our supervisors (voluntary supervisors) as kids, and they had always prepared a rich program. We experienced an enjoyable community with our supervisors through different activities, discussions, games and camps. Meetings had a family character, supervisors were our personal examples. We used to meet in a church or in a house of culture in Betlanovce. We developed our abilities, knowledge, talents and skills. We learned how to appreciate our life, develop relationships with people in our surroundings, help the other people (projects: Children’s act of Help, Good News). At the presence we are acting as supervisors (voluntary supervisors).
Keywords: Civic Association eRko. Movement of Christian children´s communities. After-school education. Spare time. Meetings. Children. Youth. Activities.