Prohuman

Axiological meanings of partner love

Abstrakt: V článku prezentujeme stručný výsek výsledkov z pilotného a naň nadväzujúceho výskumu, ktoré boli zamerané na zisťovanie konštrukcií partnerskej lásky, morálnych aspektov intímnych vzťahov a ich ďalších kontextov. Predstavujeme kategorizáciu hodnotových významov partnerskej lásky a atribútov, ktoré sú spájané s partnerským vzťahom. Následne opisujeme mieru dôležitosti, ktorú im muži a ženy (mladšieho a stredného dospelého veku a adolescencie) v partnerských vzťahoch pripisujú.
Kľúčové slová: láska, partnerský vzťah, sexuálny výskum, hodnoty, morálka, axiológia.

Abstract: In this article, we present a brief summary of the results of the pilot and follow-up research, which were aimed at identifying the constructions of partner love, moral aspects of intimate relationships and their other contexts. We present a categorization of the value meanings of partner love and the attributes that are associated with a partner relationship. Subsequently, we describe the degree of importance that men and women (younger and middle-aged and adolescent) attach to them in relationships.
Key words: love, partner relationship, sexual research, values, morality, axiology.

Does it depend on the children? Is (not)having children related to what we consider important in a relationship?

Abstrakt: V príspevku opisujeme čiastkové výsledky, ktoré sa týkajú súvislostí detnosti a hodnotových atribútov partnerskej lásky u mužov a žien mladšieho a stredného dospelého veku a adolescencie. Tieto výsledky sú len úzkym výsekom z výsledkov širšieho výskumu, ktorý sa, okrem iného, týkal morálnych aspektov sexuálnych a párových vzťahov a ich súvislostí s ďalšími faktormi, a v rámci ktorého sme snažili zistiť aj súvislosti detnosti a hodnotových faktorov v partnerských vzťahoch.
Kľúčové slová: (ne)mať deti, detnosť, reprodukcia, partnerský vzťah, sexuálny výskum, hodnoty, morálka, láska.

Abstract: In this paper, we describe the partial results that relate to the correlation between (not)having children and the value attributes of partner love in men and women of younger and middle adulthood and adolescence. These results are only a narrow excerpt from the results of wider research, which, among other things, concerned the moral aspects of sexual and couple relationships and their relationship with other factors, and in which we sought to establish the relationship between (not)having children and value factors in partner relationships.
Key words: (not)having children, reproduction, partnership, sexual research, values, morality, love.

Aj sestry a pôrodné asistentky sa spoločne so záchranármi 14. 12. 2021 zúčastnili na „potlesku pre poslancov“. Slovenská komora sestier a pôrodných asistentiek spolu so Slovenskou komorou zdravotníckych záchranárov chceli touto nenásilnou formou upozorniť na to, že sme to práve my, zdravotnícki pracovníci, ktorí držíme systém zdravotníctva nad vodou, aj keď sa už dávno potápa. Nie sme tí, ktorí bojujeme proti platným opatreniam, nerozbíjame majetok iných a ani neblokujeme dopravu a neobmedzujeme ľudí na slobode a živote. Našou snahou bolo pripomenúť poslancom, že ďakovanie a fotografovanie sa so zdravotníkmi nestačí. Žiadame to, čo nám opakovane sľubovali, žiadame lepšie podmienky pre tých, čo sú v prvej línii boja s najväčšou zdravotníckou krízou v novodobých dejinách.

Photo by Patty Brito on Unsplash

Slovenská komora sestier a pôrodných asistentiek prerozdelila finančnú zbierku medzi rodiny sestier a pôrodných asistentiek, ktoré sa pri výkone povolania nakazili a podľahli ochoreniu COVID-19. V zbierke sa podarilo vyzbierať takmer 15 000 € a podporili ju prevažne samotné sestry a pôrodné asistentky z celého Slovenska, verejnosť a podporu sme získali aj vo vyhlásení prezidentky SR Zuzany Čaputovej. Financie zo zbierky putovali do rúk rodín kolegýň a kolegu, ktorí boli dňa 24. septembra ocenení Slovenskou komorou sestier a pôrodných asistentiek výnimočným ocenením Johanny Bórík – Hrebendovej.

Proceedings of the 10th International Adult Education Conference, 16 December 2020, Prague, Czech Republic

Vzdělávání dospělých 2020 – reflexe, realita a potenciál virtuálního světa: sborník z 10. ročníku mezinárodní vědecké conference Vzdělávání dospělých 2020 konané v Praze 16. prosince 2020.

Adult Education 2020 – Reflection, Reality and Potential of the Virtual World: Proceedings of the 10th International Adult Education Conference (IAEC 2020), 16th December 2020, Prague, Czech Republic (virtual).

Proceedings of the 9th International Adult Education Conference, 11-12 December 2019, Prague, Czech Republic.

Vzdělávání dospělých 2019 – v kontextu profesního rozvoje a sociálního kapitálu: sborník z 9. ročníku mezinárodní vědecké konference Vzdělávání dospělých 2019 konané v Praze 11. a 12. prosince 2019.

Adult Education 2019 – in the Context of Professional Development and Social Capital: Proceedings of the 9th International Adult Education Conference, 11-12th December 2019, Prague, Czech Republic.

Slovenská komora sestier a pôrodných asistentiek vyzýva Vládu SR a poslancov NR SR, aby pri rokovaní o štátnom rozpočte na rok 2022 využili poslednú šancu stabilizovať počty sestier a pôrodných asistentiek na Slovensku. Obraciame sa na poslancov NR SR v mene takmer 40 000 sestier a pôrodných asistentiek, občanov tohto štátu, ale aj ostatných zamestnancov zdravotníctva, ktorým nie je ľahostajná situácia vo financovaní zdravotnej starostlivosti Slovenskej republiky, aby nezabudli na obetu sestier a pôrodných asistentiek v týchto ťažkých časoch. My sme reagovali na Vaše výzvy o pomoc okamžite a toto očakávame teraz od Vás. Vypočujte naše požiadavky a pomôžte nám zachrániť slovenské zdravotníctvo, ktoré bez nás nebude existovať.

Photo by Artur Tumasjan on Unsplash

Proceedings of the 8th International Adult Education Conference 11-12 December 2018 Prague, Czech Republic

Vzdělávání dospělých 2018 – transformace v éře digitalizace a umělé inteligence: sbornik z 8. mezinarodni vědecke konference Vzdělavani dospělych 2018 konane v Praze 11. a 12. prosince 2018.

Adult Education 2018 – transformation in the era of digitization and artificial intelligence: proceedings of the 8th International Adult Education Conference, 11-12th December 2018, Prague, Czech Republic.

Self identification and development of contemporary people. The chalenge for edult education

Abstrakt: Súčasnosť je vážnou výzvou pre ľudstvo a silným podnetom, aj veľkou úlohou pre jednotlivcov, ktorá sa vyznačuje novými aj náročnými požiadavkami na ich „ duchovné a duševné obrátenie sa.“ To znamená, že musia vynaložiť zvýšené úsilie v prospech posilnenia a rozvoja svojho duchovného aj psychického (t.j. duševného) potenciálu. Dôležitosť tejto epochy spočíva v duchovnom prebudení sa (alebo neprebudení sa) ľudstva. V príspevku dávame do súvislostí spoločenskú povahu dneška a rozvoj osobnosti súčasných ľudí.
Kľúčové slová: globalizovaná sociálna psychika, prevencia patologických psychických stavov ľudí, sebaidentifikácia, rozvoj človeka.

Abstract: The present is a serious chalenge to humanity and strong impetus and a great challenge for individuals to „spiritually and spiritually convert.“ This means spending in favor of strengthening one´s mental (i.e. mental) potential and also developing one´s spiritual potential. The significance of this are lies in the spiritual awakening of manking.
In this article, we put into context the conditions of the current social and the development of the personality of contemporary people.
Key words: globalization social psyche, prevention of patological psychical states of people, selfidetification, development of man.

Autorka: Zemanová Nikola

Abstrakt: Cieľom práce je bližšie nazrieť do problematiky genocídy Rohingov v Mjanmarsku. Práca začína popisom etnickej skupiny Rohingov, spolu s krátkou exkurziou do ich minulosti, nakoľko práve ich história a dôkazy o ich historickej prítomnosti na území Mjanmarska sú dôležitými komponentmi krízy v danom štáte. Genocída Rohingov v Mjanmarsku je konflikt, ktorému sa napriek signatárskym väzbám Mjanmarska k rôznym medzinárodným ľudskoprávnym dohovorom celý svet len prizerá.
V práci dokazujeme a bližšie približujeme genocídu páchanú na Rohingoch v rámci modelu desiatich etáp genocídy, ktoré spísal profesor venujúci sa výskumu štúdia a prevencie genocídy, menom: Gregory H. Stanton.
Kľúčové slová: Rohingovia, Mjanmarsko, Barma, genocída, Tatmadaw

Autori a autorky: Bianka Bugárová, Natália Filkornová, David Hýčik, Janka Kucharová, Zoltán Lakatos, Barbora Melišková, Michal Podskoč, Adriana Récka, Denisa Szabová

Abstrakt: Témou práce je tvorba ideového konceptu, jeho vizualizácia a spustenie online projektu s edukačným charakterom. Projekt Zmaturuj za minútu, ktorý je tvorený v rámci projektu Inkubátor multimediálnej digitálnej produkcie: recipročný transfer vedy, umenia a kreatívnych priemyslov, ktorý má za úlohu distribuovať doplnkový obsah určený cieľovej skupine maturantov, a to prostredníctvom sociálnej platformy Instagram.
Jedným z hlavných cieľov je práve spomínaná distribúcia edukačného materiálu, ktorý má po audiovizuálnej stránke upútať, a pritom pôsobiť jednoducho. Práca má teoreticko-aplikačné zameranie, pričom teoretická časť je venovaná základným východiskám a popisu jednotlivých častí v procese tvorby projektového konceptu. Aplikačná časť je zameraná už na konkrétne ukážky distribuovaného obsahu, sledované metriky, ako aj samotné získané číselné dáta prevažne z platformy Instagram.
V budúcnosti má projektový tím ambíciu ďalej prepájať osvojené teoretické poznatky z oblasti digitálnej marketingovej komunikácie s daným online projektom. Tím takisto ašpiruje k ďalšiemu rozširovaniu projektu o nové platformy, ktoré prostredie digitálu v dnešnej dobe ponúka.
Kľúčové slová: Literatúra, edukácia, maturitná skúška, podcasty, generácia Z, online projekt.
Link na televíznu reportáž k projektu Zmaturuj za minútu: https://tvnitricka.sk/zmaturuj-za-minutu/

Kritická diskurzná analýza využívania metafory v marketing

Autorka: Bc. Alexandra Gábrišová
Abstrakt: Cieľom tejto práce je kritická diskurzná analýza použitia metafor v štyroch príkladoch marketingu. Budú dôležité textové aj štylistické prvky priamo v názvoch, taglines a sloganoch, ale aj diskurz, obrázkové metafory a reklamy. Na konci práce bude súhrn silných stránok a konečná diskusia o tom, ako najlepšie narábať s metaforami v marketingu.
Kľúčové slová: Metafory, marketing, kritická diskurzná analýza, reklama

The competence model of the cultural and educational worker

Abstrakt: V príspevku upriamujeme pozornosť na problematiku kultúrno-osvetového pracovníka zameriavajúc sa na stručný opis postupného vývoja tohto povolania až po objasnenie jeho súčasného rôznorodého chápania. Naším zámerom je načrtnúť kvalifikačné predpoklady a požiadavky kladené na osobnosť kultúrno-osvetového pracovníka, sústreďujúc sa predovšetkým na jeho osobnostné kvality, ktoré dotvárajú jeho odbornosť a majú veľmi dôležitý vplyv na účastníkov kultúrno-osvetovej edukácie a v neposlednom rade na kvalitu jeho práce. Vychádzajúc zo zadefinovania si cieľovej skupiny kultúrno-osvetových pracovníkov, ich postavenia, špecifík ich práce, rozmanitých pracovných činností, navrhujeme kompetenčný model kultúrno-osvetového pracovníka vychádzajúci z analýzy a našej interpretácie jednotlivých zložiek profesijnej kompetencie.
Príspevok je čiastkovým výstupom z riešenia projektu UGA V/15/2020 s názvom Efektivita výcvikového programu zameraného na rozvoj sociálnej kompetencie vzdelávateľov. dospelých.
Kľúčové slová: kompetenčný model, kultúrno-osvetový pracovník, požiadavky, pracovné činnosti, profesijné kompetencie

Foto: Peter Marek (2021)

Abstract: In this paper, we focus on the issue of the cultural and educational worker, aiming at a brief description of the gradual development of this profession, up to the clarification of its current diverse understanding. We intend to outline the qualification prerequisites and requirements placed on the personality of cultural and educational workers, focusing primarily on their personal qualities, which complete their expertise and have a significant influence on the participants of cultural and service education and, last but not least, on the quality of their work. Defining the target group of cultural and educational workers, their position, the specific features of their work and diverse work activities, we propose a competence model of cultural and educational workers based on the analysis and our interpretation of the individual components of professional competence.
The paper is a partial output of the project UGA V/15/2020 entitled Effectiveness of a training programme aimed at the development of social competence of adult educators.
Key words: competence model, cultural and educational worker, requirements, work activities, professional competences

Foto: Rudolf Baranovič - fotoobrázky života okolo nás (2021)

Teacher´s assistant at primary schools for children with disabilities in the Slovak Republic

Abstrakt: Odborný článok je zameraný na to, či asistenti učiteľa na základných školách majú vytvorené dostačujúce podmienky pre prácu s deťmi so zdravotným postihnutím na vyučovacích hodinách. Sekundárnym cieľom je, čo motivovalo človeka pre prácu asistenta učiteľa. Medzi posledným cieľom je aké konkrétne zmeny navrhujú pre prácu asistenta učiteľa na základných školách. Výskum bol realizovaný dotazníkovou formou. V úvode článku je uvedené aká by mala byť Osobnosť asistenta a aké novinky pripravuje Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu. Asistent učiteľa na základných školách
Kľúčové slová: Asistent učiteľa na základných školách, podmienky na vyučovacích hodinách, motivácia.

Abstract: The expert article focuses on whether teaching assistants in primary schools have created sufficient conditions for working with children with dosabilities in the classroom. The secondary goal is what motivated the person to work as a teacher´s assistant. Among the last goal is what specific changes they prpose for the work pf a teacher´s assistant in primary schools. The reaserch was carried out in the form of a queationnaire. The introduction of the article states what the personality of the assistant should be and what news is prepared by the Ministry od Education, Science, Research and Sports. Assistant teacher in primary schools.
Key words: Teacher´s assistant in primary schools, conditions in lessons, motivation.

The impact of social-psychological training on the personality of lectures

Abstrakt: V príspevku informujeme o čiastkových výsledkoch výskumu, ktorého cieľom bolo navrhnúť a experimentálne overiť efektivitu výcvikového programu zameraného na rozvoj sociálnej kompetencie lektorov. Naším hlavným zámerom bolo rozvinúť sociálne kompetencie lektorov a prispieť tak zároveň k posilneniu ich profesijných kompetencií. Práve sociálnu kompetenciu považujeme za rozhodujúcu vo vzťahu ku kvalitnému výkonu tejto profesie. Hlavným cieľom výskumu bolo zistiť aký vplyv má sociálno-psychologický výcvik na vybrané osobnostné premenné. Na sledovanie osobnostných premenných prostredníctvom dvoch testových meraní v experimentálnej a kontrolnej skupine v úvode a na záver sociálno-psychologického výcviku, sme použili dotazník NEO-FFI. V experimentálnej skupine, v ktorej bol aplikovaný 80 hodinový výcvik sme zaznamenali štatisticky významné zníženie hodnôt premennej N (neurotizmus) na hladine významnosti 0,01, zvýšenie hodnôt v osobnostných faktoroch E (extraverzia) a P (prívetivosť) na hladine významnosti 0,01 a zvýšenie hodnôt v premenných O (otvorenosť voči skúsenosti) a S (svedomitosť) na hladine významnosti 0,05. Zistené hodnoty naznačujú posun správania účastníkov experimentálnej skupiny smerom k adaptívnejším formám.
Príspevok je čiastkovým výstupom z riešenia projektu UGA V/15/2020 s názvom Efektivita výcvikového programu zameraného na rozvoj sociálnej kompetencie vzdelávateľov. dospelých.
Kľúčové slová: efektivita výcviku, lektor, osobnostné premenné, osobnosť, sociálna kompetencia, sociálno-psychologický výcvik

Abstract: In this paper, we report partial results of a research study that aimed to design and experimentally validate the effectiveness of a training programme focused on developing lecturers' social competence. Our main aim was to develop lecturers' social competence and, at the same time, to contribute to the enhancement of their professional competence. It is social competence that we consider to be crucial concerning the quality performance of the profession. The main aim of the research was to find out what effect social-psychological training has on chosen personality variables. We used the NEO-FFI questionnaire to monitor the personality variables through two test measures in the experimental and control groups at the beginning and the end of the social-psychological training. In the experimental group, which received 80 hours of training, we observed a statistically significant decrease in the values of the variable N (Neuroticism) at the 0.01 level of significance, an increase in the values in the personality factors E (Extraversion) and P (Agreeableness) at the 0.01 level of significance, and an increase in the values in the variables O (Openness to Experience) and S (Conscientiousness) at the 0.05 level of significance. The obtained values indicate a shift in the behaviour of the participants of the experimental group towards more adaptive forms.
The paper is a partial output of the project UGA V/15/2020 entitled Effectiveness of a training programme aimed at the development of social competence of adult educators.
Key words: training effectiveness, lecturer, personality variables, personality, social competence, social-psychological training