MARKOVÁ, DAGMAR (Ed.): Sexuality : Zborník príspevkov z prvej medzinárodnej konferencie realizovanej v dňoch 20. – 21.9.2007. Hradec Králové: Gaudeamus, 2008.

Zborník z prvého ročníka vedeckej medzinárodnej konferencie Sexualities I – Sexuality I, ktorá sa konala v dňoch 20. – 21. 9. 2007 na Katedre sociálnej práce, Fakulta sociálnych vied a zdravotníctva, Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre.

Zborník obsahuje príspevky pracovníkov združenia (Združenie STORM pôsobiace na Slovensku v Nitrianskom a Trnavskom kraji) a ďalších odborníkov z praxe, ktoré súvisia s témami nízkoprahovosť, užívanie drog, neorganizované trávenie voľného času či primárna prevencia v školách.
Združenie STORM v roku 2012 oslávilo 10. výročie svojho vzniku. Pri tejto príležitosti zorganizovalo konferenciu pod názvom „Zmysluplnosť nízkoprahových programov“ výsledkom ktorej bol aj zborník s rovnakým titulom.

MARKOVÁ, Dagmar: Etika v adlerovskej teórii. Nitra: Garmond, 2012.

Cieľom vedeckej monografie je priblížiť koncept individuálnej psychológie v jeho etických implikáciách, nakoľko teória Alfreda Adlera je označovaná aj za aplikovanú etiku.

MARKOVÁ, DAGMAR (Ed.): Sexuálne životné štýly v ich sociálnych súvislostiach. Nitra: Univerzita Konštantína Filozofa, 2010.
Zborník z vedeckého seminára „Sexuálne životné štýly a ich transformácia“, ktorý sa konal na Katedre všeobecnej a aplikovanej etiky, Filozofická fakulta, Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre v roku 2010.

Publikácia ponúka hľadanie odpovedí na predložené otázky ktoré nás primäli zamyslieť sa nad možnosťou, ako pomôcť odbornej i širšej verejnosti uvedomiť si vlastnú zodpovednosť a nadobúdať viac istoty pri riešení otázok sexuálnej výchovy osôb s ťažším mentálnym postihnutím.

Recenzia vedeckej monografie
Stanislava Mandzáková: Kvalita sexuálneho a partnerského života osôb s ťažším mentálnym postihnutím. Prešov: Prešovská univerzita v Prešove, 2011. ISBN 978-80-555-0455-1.

Vedecká monografia autorky Stanislavy Mandzákovej je zameraná na tematiku, ktorá vyvoláva v našom kultúrnom okruhu rôzne hodnotiace konotácie a je jednou z okrajových tém aj v rámci značne tabuizovanej problematiky sexuality na Slovensku. Autorka sa preto zhostila neľahkej úlohy nielen na teoretickej rovine, ale prináša aj výskumné dáta v predmetnej oblasti.

Recenzia vedeckej monografie
Dagmar Marková: Etika v adlerovskej teórii. Nitra: Garmond, 2012, s. 128. ISBN 978-80-89148-77-6.

Adlerovská etika je dosiaľ na Slovensku netematizovaná oblasť. Práve túto medzeru zaberá nová vedecká monografia Dagmar Markovej, v ktorej autorka inovatívnym spôsobom prepája také teoretické koncepty individuálno-psychologického prístupu, ktoré jej umožňujú sústreďovať sa na oblasť etiky.

Cieľom komplexného riešenia depresie by malo byť nielen dať človeku lieky a psychoterapiu, ktoré potrebuje, ale podporiť ho aj v svojpomocných riešeniach, ktoré môžu minimalizovať frekvenciu a intenzitu depresívnych atakov. Svojpomocou, ktorá sa dá zakomponovať do každodenného života, by mala byť vedomá starostlivosť o duševné zdravie – psychohygiena. Nielen eliminácia „návykových“ látok, ale aj pridanie pozitívnych faktorov a tých zložiek psychohygieny, ktoré môžu skvalitniť život človeka trpiaceho na depresiu.

Abstrakt: V príspevku prezentujeme niektoré skúsenosti s použitím nástrojov na meranie psychologickej resiliencie, pričom sme sa zamerali na dve výskumné otázky – overovanie teoretického modelu, ktorý je v pozadí tej-ktorej metodiky a zisťovanie medzipohlavných rozdielov v skóre resiliencie, resp. špecifiká skóre resiliencie u kariérne úspešných žien.
Kľúčové slová: psychologická resiliencia, teoretický model, úspešné ženy, medzipohlavné rozdiely

Abstrakt: V príspevku sa zaoberám možnosťou využitia terapeutickej intervencie ako súčasti praktickej práce s deťmi s poruchou učenia. Súčasne poukazujem na dôležitosť zapojenia najbližšieho sociálneho okolia do terapeutického procesu.
Kľúčové slová: poruchy učenia, terapeutická intervencia, rodinné a školské prostredie, stratégie učenia, KBT

Abstrakt: V súčasnosti sa problematika porúch učenia zameriava primárne na včasnú diagnostiku a korekciu týchto ťažkostí. V príspevku upozorňujem na potrebu komplexného prístupu, ktorý v sebe zahŕňa aj riešenie emocionálnych a sociálnych problémov. Včasná pomoc a podpora detí s poruchou učenia a podpora ich rodín pomôže predchádzať ďalším ťažkostiam, ktoré poruchy učenia so sebou prinášajú a zároveň umožní ich ľahšie zvládanie.
Kľúčové slová: poruchy učenia, sebahodnotenie, školské prostredie, vrstovníci, rodina

Dňa 19.mája 2010 sa konala v Kongresovej sále MZ SR na Kramároch v Bratislave 5. celoslovenská konferencia Psychológia zdravia 2010 s medzinárodnou účasťou. Konferenciu organizovala sekcia psychológie zdravia SPS pri SAV v spolupráci so sekciou zdravia Ministerstva zdravotníctva SR. Na príprave podujatia sa ďalej podieľali: Národný ústav srdcových a cievnych chorôb v Bratislave, VŠZaSP sv. Alžbety v Bratislave, Kancelária WHO na Slovensku, KISH Košice, Katedra psychológie FF KU v Ružomberku a Katedra psychológie FF TU v Trnave.

V nádhernom toskánskom talianskom meste, ktoré preslávil Galileo Galilei ako aj jedinečná šikmá veža, sa v roku 2009 konala 23. výročná konferencia Európskej asociácie psychológie zdravia (EHPS). Stúpajúci záujem o výročnú konferenciu EHPS dokazuje aj enormný záujem účastníkov, ktorých počet tento rok presiahol tisícku. Na konferencii bolo odprezentovaných viac ako 150 orálnych príspevkov a viac ako 800 posterov. Okrem toho mali účastníci možnosť zúčastniť sa 28 sympózií a 3 diskusií za „okrúhlym stolom“. Slovenský aktuálny výskum v oblasti kvality života pacientov trpiacich chronickými chorobami reprezentovali dva orálne príspevky Mgr. J. Benku a Mgr. L. Príhodovej. Zdraviu a rizikovému správaniu adolescentov a mladých dospelých sa venovali posterové príspevky doc. O. Orosovej, dr. B. Gajdosovej, Mgr. R. Šebeňu, Mgr. L. Pitela a Mgr. P. Kolarčika. Abstrakty všetkých príspevkov boli publikované v časopise Psychology & Health.

Abstrakt: Jednou z možných nových výziev pre výskum copinngu je objasnenie súvislostí medzi sebakontrolou a zvládaním. Súvislosť týchto dvoch konceptov je pomerne nová, napriek tomu, že ich podstata sa prekrýva. Zistenia v oblasti sebakontroly môžu byť nápomocné pre oblasť zvládania a naopak. Preto je hlavným cieľom príspevku upozorniť na predpokladané súvislosti medzi sebakontrolou a zvládaním, objasniť ich podstatu a limitácie. V príspevku sú prezentované základné teoretické prístupy k sebakontrole, pričom kladieme dôraz na Baumeisterov prístup. Uvádzame tiež najdôležitejšie výskumné zistenia týkajúce sa prepojenia sebakontroly a zvládania. Poukazujeme na dôležitosť sebakontroly v každodennom živote jedinca pri zvládaní náročných životných situácií.
Kľúčové slová: sebakontrola, zvládanie.

Významnou oblasťou skúmania v pozitívnej psychológii je spokojnosť so životom, pričom najsilnejším prediktorom je životná zmysluplnosť a faktory ako sila ega, optimizmus, sebaúcta, prítomnosť pozitívnych vzťahov a i. Reker a kol. (1988) potvrdil silný vzťah medzi duševnou pohodou v celoživotnom vývine vo vzťahu k životnej zmysluplnosti. Halama (2001) skúmal na vzorke 168 študentov z rôznych bratislavských univerzít s priemerným vekom 20 rokov pomocou niekoľkých dotazníkov životnej zmysluplnosti (PIL, Index zmyslu života, LRI a tiež škálou spokojnosti podľa Lewisa) vzťah medzi duševnou pohodou a životnou zmysluplnosťou. Výsledky pozitívne korelovali, a tak potvrdili teoretické koncepcie týkajúce sa zmyslu života. Ľudská tendencia nájsť a realizovať vo svojom živote zmysel sa chápe ako silná motivačná sila, ktorá si žiada naplnenie, čo pri jej realizácii prispieva k duševnej pohode. Systém hodnôt a cieľov u človeka prispievajú k dynamike napĺňania existenciálnych potrieb, dochádza nielen k osobnostnému rastu, ale aj k regulácii aktivity a emocionálnych stavov, čo sa odráža v prežívaní subjektívnej spokojnosti.